تقويم مهارات التدريس البنائي لدى معلمي العلوم في المرحلة المتوسطة

الملخص

يهدف البحث إلى دراسة مهارات التدريس وتقويم مهارات التدريس لدى معلمي العلوم، واختبار دلالة الفروق بين متوسطات درجة الممارسة وفقا لمتغيرات: الجنس، والخبرة، والمؤهل العلمي، والمرحلة التعليمية، ولتحقيق هذه الأهداف طبقت استبانة مكونة من (31) فقرة، على عينة مكونة من (45) و هم من معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة بمكتب التربية و التعليم بالمجاردة . كما و اتبع الباحث المنهج الوصفي. وأشارت النتائج إلى أن درجة ممارسة معلمي العلوم ومعلماتها للتدريس البنائي كانت متوسطة، وظهرت فروق دالة إحصائيا لمتغير المؤهل العلمي، وذلك لصالح الدراسات العليا. وأوصت الدراسة عقد دورات تدريبية لمعلمي العلوم، لتعريفهم بمهارات التدريس البنائي، وتدريبهم على إجراءات تعليم هذه المهارات لديهم واسترشاد مشرفي العلوم بقائمة المهارات (موضوع الدراسة)، أثناء الإشراف على التعليم في مدارس المرحلة المتوسطة وتوجيه أنظار مؤلفي ومطوري المناهج إلى مراعاة الأسس الجيدة في المادة التي تقدم للمتعلمين بما يؤدي إلى تنمية المفاهيم العلمية بشكل عام.