تحديد استراتيجيات تدريس مهارة الاستماع المستخدمة في أثناء تعليم مقررات اللغة العربية في المملكة العربية السعودية

المؤلفون

  • أمل بنت ناصر الحربي
  • وفاء بنت حافظ العريضي

الكلمات المفتاحية:

استراتيجية التدريس
المهارة
مهارة الاستماع
التعليم
مقررات اللغة العربية

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد استراتيجيات تدريس مهارة الاستماع المستخدمة في أثناء تعليم مقررات اللغة العربية في المملكة العربية السعودية، وكانت أداة الدراسة عبارة عن استبانة بغرض تحقيق هدف الدراسة وهو تحديد واقع استخدام استراتيجيات التدريس المناسبة لمهارة الاستماع، وأما عينة الدراسة عينة قصدية فقد تكونت من (75) من معلمي ومعلمات اللغة العربية في المملكة العربية السعودية، وقد استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي، ومن أبرز نتائج الدراسة جاءت استراتيجية أخذ الأدوار في المركز الأول لمعرفتها وكثرة استخدامها من معلمي ومعلمات اللغة العربية، واستنادا للنتائج أوصت الباحثتان بتشجيع معلمي ومعلمات اللغة العربية على استخدام العديد من الاستراتيجيات الحديثة في مهارات الاستماع في اللغة العربية، واعتمادها أسلوبا فعالا في التدريس.

السير الشخصية للمؤلفين

أمل بنت ناصر الحربي

جامعة جدة | المملكة العربية السعودية

وفاء بنت حافظ العريضي

جامعة جدة | المملكة العربية السعودية

التنزيلات

منشور

2021-06-28

كيفية الاقتباس

تحديد استراتيجيات تدريس مهارة الاستماع المستخدمة في أثناء تعليم مقررات اللغة العربية في المملكة العربية السعودية. (2021). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 5(23), 76-59. https://doi.org/10.26389/AJSRP.L050121

إصدار

القسم

محتوى العدد

كيفية الاقتباس

تحديد استراتيجيات تدريس مهارة الاستماع المستخدمة في أثناء تعليم مقررات اللغة العربية في المملكة العربية السعودية. (2021). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 5(23), 76-59. https://doi.org/10.26389/AJSRP.L050121