اتجاهات المعلمات نحو استخدام برنامج الإدارة الإلكترونية (فارس) في مدارس التعليم العام بمحافظة الدوادمي - المملكة العربية السعودية

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات المعلمات نحو استخدام برنامج الإدارة الإلكترونية (فارس) في مدارس التعليم العام بمحافظة الدوادمي، تكون مجتمع الدراسة من جميع المعلمات في محافظة الدوادمي وبلغ عددهن (3714) معلمة، وتكونت عينة الدراسة من (186) معلمة، تم استخدام المنهج الوصفي المسحي والاستبانة كأداة لجمع البيانات تكونت من مجالين، أظهرت النتائج حصول عموم الأداة على متوسط كلي (4.14من 5) وعلى مستوى المجالات؛ حصل مجال اتجاهات المعلمات نحو استخدام برنامج الإدارة الإلكترونية "فارس" في مجال تطوير العمل الإداري على متوسط عام (4.18) أي بدرجة (عالية)، يليه مجال الخدمة الذاتية بمتوسط (4.11) أي بدرجة (عالية)، أظهرت نتائج البحث وجود معوقات بلغ عددها (20) معوقاً، وبنسبة إعاقة إجمالية (33%) أي بدرجة تقييم كلي (متوسطة) واجهت المعلمات أثناء استخدام البرنامج من وجهه نظرهن، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات المعلمات تعزى لمتغير الخبرة, عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية اتجاهات المعلمات تعزى لمتغير الدورات التدريبية في مجال تطوير العمل الإداري بينما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات المعلمات تعزى لمتغير الدورات التدريبية في مجال الخدمة الذاتية بينما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات المعلمات تعزى لمتغير الدورات التدريبية في مجال الخدمة واستنادا إلى النتائج أوصت الباحثة بنشر وزارة التعليم لثقافة الإدارة الإلكترونية في الميدان التربوي، تدريب المعلمات على تطبيق برنامج الإدارة الإلكترونية "فارس" من خلال عقد الدورات وورش العمل المحاضرات والحلقات التنشيطية.