دور مديري المدارس في توظيف التعليم الإلكتروني من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية في محافظة عجلون في الأردن

المؤلفون

  • عبد الرزاق سليمان بخيت الشرع

الكلمات المفتاحية:

التعليم الإلكتروني
مديري المدارس
محافظة عجلون
الأردن

الملخص

هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى دور مديري المدارس في توظيف التعليم الإلكتروني من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية في محافظة عجلون، استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، وقد تم إعداد استبانة مكونة من (24) فقرة مقسمة إلى (3) مجالات، وقد تم توزيعها على عينة عشوائية عنقودية طبقية مكونة من (340) معلما ومعلمة، وقد اظهرت النتائج أن دور مدري المدارس في توظيف التعليم الإلكتروني من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية في محافظة عجلون جاء بدرجة متوسطة وبمتوسط حسابي (3.15)، وجاء مجال "الاحتياجات التدريبية للمعلمين" بمتوسط حسابي (3.63) وبدرجة تقدير متوسطة، يليه مجال " جاهزية البنية التقنية التحتية" بمتوسط حسابي (3.43) وبدرجة تقدير متوسطة وجاء مجال " نشر ثقافة التعلم الإلكتروني" بمتوسط حسابي (2.39) وبدرجة تقدير منخفضة، كما أظهرت النتائج أنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى توظيف المديرين للتعليم الإلكتروني من وجهة نظر المعلمين في المدارس الحكومية في محافظة عجلون تعزى لمتغير الجنس بينما توجد فروق تعزى لمتغير الخبرة التدريسية ولصالح الخبرة 9 سنوات فأكثر، وفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحث بمجموعة من التوصيات من أهمها ضرورة أن تقوم وزارة التربية والتعليم بتوفير برامج تدريبية ودورات للمديرين والمعلمين في مجال التعليم الإلكتروني.

السيرة الشخصية للمؤلف

عبد الرزاق سليمان بخيت الشرع

وزارة التربية والتعليم | الأردن

منشور

2021-10-30

كيفية الاقتباس

دور مديري المدارس في توظيف التعليم الإلكتروني من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية في محافظة عجلون في الأردن. (2021). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 5(40), 17-1. https://doi.org/10.26389/AJSRP.D010521

إصدار

القسم

محتوى العدد

كيفية الاقتباس

دور مديري المدارس في توظيف التعليم الإلكتروني من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية في محافظة عجلون في الأردن. (2021). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 5(40), 17-1. https://doi.org/10.26389/AJSRP.D010521