مزايا استخدام نظام إدارة التعلم في تدريس مهارة الكتابة في فصول اللغة الإنجليزية للكبار في المملكة العربية السعودية

المؤلفون

  • ناهد حسين خلف البلوي

الكلمات المفتاحية:

نظام إدارة التعلم
مهارة الكتابة
اللغة الإنجليزية
تعليم الكبار
السعودية

الملخص

لا يمكن إنكار أن التكنولوجيا قد غيرت أساليب حياتنا. تتزايد هذه التغييرات بشكل كبير في أجزاء مختلفة من حياتنا يومًا بعد يوم. إن وتيرة استخدام التقدم التكنولوجي في البيئة الأكاديمية أسرع من غيرها. على سبيل المثال، جذب استخدام الإنترنت في المملكة العربية السعودية الكثير من الاهتمام في مجال التعليم. هذا الأمر ملحوظ بشكل أكبر للمتعلمين البالغين للغة الإنجليزية في الدولة. ومن بين المهارات الأربع كتابة، القراءة، الاستماع والتحدث. تعتبر الكتابة من أصعب المهارات بالنسبة لمتعلمي اللغة الإنجليزية السعوديين. يحتوي الأدب على العديد من الدراسات التي تناقش البرامج والتطبيقات المختلفة عبر الإنترنت لمهارات مختلفة، بما في ذلك تعلم كيفية الكتابة باللغة الإنجليزية في المملكة العربية السعودية. ومع ذلك، فإن المشكلة هي أن أيا منهم لا يركز على نظام إدارة التعلم، LMS لتحسين مهارات الكتابة لدى البالغين في المملكة العربية السعودية. لذلك، فإن الغرض من هذه الدراسة هو التحقيق في المزايا المحتملة لـ LMS على مهارات الكتابة لمتعلمي اللغة الإنجليزية البالغين في المملكة العربية السعودية. يمكن توقع أنه في السنوات القادمة، سنكون، كمعلمين أو متعلمين، أكثر مهارة في الكتابة لأن LMS يسير على المسار السريع لتحسين هذه المهارات.

السيرة الشخصية للمؤلف

ناهد حسين خلف البلوي

جامعة تبوك | المملكة العربية السعودية

التنزيلات

منشور

2022-10-29

كيفية الاقتباس

مزايا استخدام نظام إدارة التعلم في تدريس مهارة الكتابة في فصول اللغة الإنجليزية للكبار في المملكة العربية السعودية. (2022). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 6(49), 125-135. https://doi.org/10.26389/AJSRP.S090422

إصدار

القسم

محتوى العدد

كيفية الاقتباس

مزايا استخدام نظام إدارة التعلم في تدريس مهارة الكتابة في فصول اللغة الإنجليزية للكبار في المملكة العربية السعودية. (2022). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 6(49), 125-135. https://doi.org/10.26389/AJSRP.S090422