الاحتياجات التدريبية لتنمية مهارات البحث العلمي لدي منسقي الموهوبين وفق معايير الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي من وجهة نظرهم

الملخص

استهدف هذا البحث تحديد درجة أهمية الاحتياجات التدريبية اللازمة لتنمية مهارات البحث العلمي لدى منسقي الموهوبين وفق معايير الأولمبياد الوطني للإبداع من وجهة نظرهم، بالإضافة إلى معرفة تأثير متغيرات النوع والخبرة والدرجة العلمية حول درجة أهمية تلك الاحتياجات، ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي المسحي؛ حيث تمثلت أداة البحث في استبانة لتحديد درجة أهمية الاحتياجات التدريبية لمنسقي الموهوبين، تكونت من أربعة محاور رئيسة شملت (41) احتياجًا فرعيًا، وقد طبقت على عينة قدرها (120) من مجتمع البحث الذي بلغ (600) فردًا وبنسبة (20%)، وقد توصل البحث إلى أن درجة أهمية الاحتياجات التدريبية ككل، وللمحاور الأربعة للاستبيان (الاحتياجات البحثية، والاحتياجات المعرفية، والاحتياجات المعرفية، والاحتياجات التقنية) جاءت بدرجة كبير، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى (0.05) حول درجة أهمية الاحتياجات التدريبية من وجهة نظر عينة البحث تعزي لمتغيرات الجنس وعدد سنوات الخبرة، والمؤهل العلمي، كما أوصى البحث بضرورة تطوير البرامج والدورات التدريبية فيما يخص مهارات البحث العلمي لدى منسقي الموهوبين بحيث تكون نابعة من احتياجاتهم خاصة فيما يخص الاحتياجات البحثية والتقنية والمعرفية، وكذلك تكثيف البرامج والدورات التدريبية لتدريب منسقي الموهوبين بالمدارس الحكومية بالمملكة العربية السعودية على مهارات البحث العلمي.