تحليل محتوى المنهاج الأردني للصف الثاني عشر لمادة اللغة الإنجليزية لمهارة القراءة بما يتسق مع توظيف اللغة وراء المعرفية لتحسين مخرجات التعلم والتعليم المدارس الحكومية
الكلمات المفتاحية:
الملخص
هدفت الدراسة إلى اختبار أثر استخدام وتطبيق أنشطة تتضمن استخدام ما وراء المعرفية الوظيفية لفهم المعاني في تدريس مهارة القراءة منهاج اللغة الإنجليزية الرسمي في المدارس الحكومية للصف الثاني ثانوي" الأكشن باك 12" خلال الفصل الدراسي الثاني للعام 2021 على تحسين قدرات القراءة لدى طلبة الصف الثاني ثانوي. بالإضافة إلى تحديد إلى أي مدى تشجع أنشطة القراءة في المنهاج الطلبة على استخدام اللغة بشكل صحيح لتحقيق مهارات التواصل الاجتماعي باللغة الانجليزية من خلال توظيف نظرية ما وراء المعرفة الوظيفية للمعاني المراد تعلمها كجزء من نظرية نظام اللغويات الوظيفية.
هدفت الدراسة للتعرف على مدى توفر أنشطة ومواد تعليمية في نصوص القراءة التي تؤثر إيجابيا على تعلم مهارة القراءة وبالتالي ممكن أن يتم انتقال أثر هذه المعرفة على باقي مهارات اللغة الاخرى. لذلك تم تطبيق الدراسة النوعية من خلال تحليل جميع الأنشطة والتدريبات لمادة الكتاب المدرسي للفصل الدراسي الثاني بما يختص بمهارة القراءة. نتائج التحليل أشارت إلى أن جميع أنشطة مهارة القراءة تضمنت بشكل ملحوظ استخدام نظرية ما وراء المعرفة الوظيفية للمعاني بمستوياتها الثلاثة المعاني الفكرية أو المعاني التجريبية، المعاني الشخصية، المعاني النصية بمستويات متنوعة من حيث السهولة والصعوبة والتنوع بأشكال وأنواع الأنشطة مما يتيح للمعلمين والطلبة التعرض لأحدث نظريات التعلم والتعليم من خلال المنهاج. مما له أثر كبير على استخدام الطلبة للغة الانجليزية خارج نطاق المدرسة بشكل واقعي وتواصلي وهو الهدف الأسمى الذي يسعى اليه المنهاج الأردني لتدريس اللغة الإنجليزية التعلم والتعليم التواصلي.
