درجة تطبيق استراتيجيات إدارة المعرفة لدى مديري المدارس الحكومية الأساسية في مديرية التربية والتعليم لمنطقة الزرقاء الأولى

المؤلفون

  • عمار محمود شنيور
  • يسار علي المومني

الكلمات المفتاحية:

المدارس الأساسية
استراتيجية إدارة المعرفة
منطقة الزرقاء الأولى

الملخص

هدفت الدّراسة إلى التعّرف على درجة تطبيق استراتيجيات إدارة المعرفة لدى مديري المدارس الأساسية الحكومية في مديرية التربية والتعليم لمنطقة الزرقاء الأولى في الأردن، من وجهة نظر المعلمين والمعلمات، واشتمل مجتمع الدراسة على جميع المعلمين والمعلمات في تلك المدارس والبالغ عددهم (2915) للعام الدراسي (2018/2019)، وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة الطبقية العشوائية، واستخدم الباحثان الاستبانة لجمع المعلومات لتحقيق اهداف الدراسة، وأظهرت نتائج الدّراسة أن درجة تطبيق استراتيجية إدارة المعرفة في تلك المدارس، كانت متوسطة، ووجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة الاحصائية في درجة تطبيق استراتيجيات إدارة المعرفة تعزى لمتغير الجنس، وعدم وجود فروق تعزى لمتغير المؤهل العلمي ويوصي الباحثان بتوفير متطلبات تطبيق استراتيجية إدارة المعرفة والاهتمام بالبنية التحتية والتكنولوجية للمدارس لتوفير المعرفة للتمكُّن من الاستفادة القصوى من هذه الاستراتيجيات.

السير الشخصية للمؤلفين

عمار محمود شنيور

وزارة التربية والتعليم | الأردن

يسار علي المومني

كلية العلوم التربوية | الجامعة الأردنية | الأردن

التنزيلات

منشور

2020-05-29

كيفية الاقتباس

درجة تطبيق استراتيجيات إدارة المعرفة لدى مديري المدارس الحكومية الأساسية في مديرية التربية والتعليم لمنطقة الزرقاء الأولى. (2020). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 4(18), 16-1. https://doi.org/10.26389/AJSRP.C150120

إصدار

القسم

محتوى العدد

كيفية الاقتباس

درجة تطبيق استراتيجيات إدارة المعرفة لدى مديري المدارس الحكومية الأساسية في مديرية التربية والتعليم لمنطقة الزرقاء الأولى. (2020). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 4(18), 16-1. https://doi.org/10.26389/AJSRP.C150120