تضمين مهارات الاقتصاد المعرفي في كتب الأحياء للمرحلة الأساسية العليا في الأردن

المؤلفون

  • أحمد برهم قبلان

الكلمات المفتاحية:

الاقتصاد المعرفي
كتاب الأحياء
المرحلة الأساسية العليا

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى البحث في درجة تضمين كتب الأحياء للمرحلة الأساسية العليا (التاسع والعاشر الأساسي) المقررة في العام الدراسي (2018/2019) في الأردن لمهارات الاقتصاد المعرفي، والكشف عن درجة مراعاتها لمبادئ الاقتصاد المعرفي، لذا قام الباحث باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، وقد تكونت عينة الدراسة من كتب الأحياء للمرحلة الأساسية العليا (التاسع والعاشر الأساسي) المقررة في الأردن للعام الدراسي (2018/2019). ولتحقيق ذلك استخدم الباحث استبانة مكونة من (38) مهارة لقياس مهارات الاقتصاد المعرفي ضمن أربع مجالات. وتوصلت الدراسة إلى أن المجال التكنولوجي قد حظي بالمرتبة الأولى بنسبة بلغت 32%، يليه المجال الاجتماعي بنسبة 30%، إذ وردا بدرجة مقبولة ومنطقية، أما المجال الاقتصادي، والمجال المعرفي فقد تضمنتهما كتب الأحياء بدرجة متدنية وبلغت نسبتهما 21% و17% على التوالي. وأظهرت النتائج أن الصف العاشر كان أوفر حظاً في مهارات المجالات جميعها، باستثناء مهارات المجال التكنولوجي كانت لصالح الصف التاسع بفارق بسيط.

السيرة الشخصية للمؤلف

أحمد برهم قبلان

مديرية التربية والتعليم للواء الرمثا | وزارة التربية والتعليم | الأردن

التنزيلات

منشور

2020-01-30

كيفية الاقتباس

تضمين مهارات الاقتصاد المعرفي في كتب الأحياء للمرحلة الأساسية العليا في الأردن. (2020). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 4(1), 74-53. https://doi.org/10.26389/AJSRP.H310319

إصدار

القسم

محتوى العدد

كيفية الاقتباس

تضمين مهارات الاقتصاد المعرفي في كتب الأحياء للمرحلة الأساسية العليا في الأردن. (2020). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 4(1), 74-53. https://doi.org/10.26389/AJSRP.H310319