مستوى الأداء التدريسي لدى طلبة كلية الآداب والعلوم بفرع جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز في وادي الدواسر المملكة العربية السعودية في ضوء اختبار كفايات المعلمين والمعلمات

الملخص

تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى الأداء التدريسي لدى الطلبة بكلية الآداب والعلوم بمحافظة وادي الدواسر فرع جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز بالمملكة العربية السعودية في ضوء اختبار كفايات المعلمين والمعلمات، وعلاقته ببعض المتغيرات، كالجنس والتخصص والمستوى الدراسي والمعدل التراكمي، تكونت عينة الدراسة (140) طالباً وطالبة ممن تقدموا لاختبار كفايات المعلمين والمعلمات، ولاختبار فروض الدراسة استخدم الباحث المتوسط الحسابي والانحراف المعياري، ومعامل ارتباط بيرسون واختبار "ت" وتحليل التباين من الدرجة الأولى لكروسكال- واليز، وقد توصلت الدراسة لمجموعة من النتائج أهمها: ضعف مستوى أداء الطلبة على اختبار كفايات المعلمين والمعلمات بشكل عام، ووجود فروق دالة إحصائياً في متوسط أداء الطلبة على اختبار كفايات المعلمين والمعلمات تبعاً للجنس، كما وأوضح البحث وجود ارتباط متوسط ذو دلالة إحصائية بين أداء الطلبة على اختبار كفايات المعلمين والمعلمات والمعدل التراكمي، في حين أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً في متوسط أداء الطلبة على اختبار كفايات المعلمين والمعلمات تبعاً لمتغير التخصص والمستوى الدراسي، وفي ضوء النتائج قدمت الدراسة عدة توصيات ومن أهمها إنشاء بنك للأسئلة يتبع وحدة التقييم والاختبارات في الجامعة، مع تهيئة الطلبة لاختبار كفايات المعلمين والمعلمات، ومعالجة الضعف في الأداء الأكاديمي من خلال مراجعة الجامعة لبرامجها الأكاديمية وتطويرها، أما أبرز مقترحات الدراسة فكانت دراسة علاقة الأداء الأكاديمي للطلاب في اختبار كفايات المعلمين والمعلمات بمتغيرات أخرى مثل جامعة التخرج، سنة التخرج، أقسام أكاديمية أخرى مختلفة، الخصائص الشخصية للطلاب المتقدمين للاختبار.