مستوى تحقيق برنامج التعلم النشط في محافظة حفر الباطن لأهدافه والمعوقات التي تواجه المتدربين

الملخص

هدف البحث إلى التعرف على مستوى تحقيق برنامج التعلم النشط لأهدافه لدى المتدربين، كما هدف إلى التعرف على معوقات تحقيق برنامج التعلم النشط لأهدافه لدى المتدربين في حفر الباطن، ولتحقيق أهداف البحث استخدم المنهج الوصفي المسحي، واعتمدت الاستبانة كأداة لجمع البيانات، طبقت على عينة تكونت من (322) معلماً، ثم قام الباحث بتصميم أداة مقابلة على ضوء نتائج البحث وبعد التأكد من صدقها طبقت على عينة تكونت من خمسة مشرفين تربويين لتدعيم نتائج البحث، وتوصل البحث لعدد من النتائج أهمها، أن مستوى تحقيق برنامج التعلم النشط لأهدافه لدى المتدربين مرتفع جداً، وجاءت مجالات الأهداف مرتبة تنازلياً بحسب مستوى التحقق كما يلي: مجال التعلم النشط بمستوى تحقق مرتفع جداً ومتوسط(4،41 من 5)، يليه مجال الصف النشط بمستوى تحقق مرتفع جداً ومتوسط (4،31 من 5)، ثم مجال المعلم النشط بمستوى تحقق مرتفع جداً ومتوسط (4،25 من 5)، وأخيراً مجال المدرسة النشطة بمستوى تحقق مرتفع جداً ومتوسط (4،24 من 5)، وبناءً على النتائج أوصى الباحثان بعدد من التوصيات أهمها، العمل على زيادة عدد الاستراتيجيات المقدمة في البرنامج لتطبيق التعلم النشط، وضرورة مراعاة حاجة المتدربين للتدريب على مهارات كافية وذلك من خلال زيادة فترات التدريب لبرنامج التعلم النشط.