الفاعلية الذاتية والقدرة على حل المشكلات الطلابية لدى معلمي مادة الرياضيات للمرحلة الثانوية في مدارس تربية لواء الرمثا في الأردن

الملخص

هدفت الدراسة إلى الكشف عن الفاعلية الذاتية والقدرة على حل المشكلات الطلابية لدى معلمي مادة الرياضيات للمرحلة الثانوية في مدارس تربية لواء الرمثا، اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، أجريت الدراسة على جميع معلمي ومعلمات مادة الرياضيات في المدارس التابعة لمديرية تربية لواء الرمثا والبالغ عددهم ( 82) معلماً ومعلمة، ولتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحث مقياس الفاعلية الذاتية ومقياس القدرة على حل المشكلات الطلابية، وقد تحقق لهما دلالات صدق وثبات مقبولة. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الفاعلية الذاتية لدى معلمي مادة الرياضيات يقع ضمن المستوى المرتفع، وبمتوسط حسابي (3.88)، وأن مستوى القدرة على حل المشكلات الطلابية بشكل عام لدى معلمي مادة الرياضيات يقع ضمن المستوى المرتفع، وبمتوسط حسابي (3.71)، وخلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات، تعزيز مقدرة معلمي المرحلة الثانوية على حل المشكلات الطلابية بعامة، وحل مشكلات الطلبة النفسية والسلوكية بخاصة. وتدريب المعلمين على أسلوب البحث الإجرائي كأسلوب علمي في معالجة مشكلات الطلاب النفسية والسلوكية.