المرونة النفسية وعلاقتها بدافعية الإنجاز لدى طلبة المرحلة الثانوية بمدينة الدمام لعام 2023: دراسة وصفية ارتباطية
DOI:
10.26389/AJSRP.I070126منشور:
2026-05-30التنزيلات
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء العلاقة بين المرونة النفسية ودافعية الإنجاز لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدينة الدمام والكشف عن مستوى كل منهما، بالإضافة إلى تحديد الفروق تبعًا لمتغيري النوع (ذكور وإناث) والسنة الدراسية. اعتمد الباحثان المنهج الوصفي الارتباطي لملاءمته لطبيعة أهداف الدراسة، وتم تطبيق مقاييس المرونة النفسية ودافعية الإنجاز على عينة عشوائية طبقية بلغ حجمها 483 طالبًا وطالبة من المدارس الثانوية الحكومية بمدينة الدمام. جرى تحليل البيانات باستخدام برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS. أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة قوية ذات دلالة إحصائية بين المرونة النفسية ودافعية الإنجاز حيث بلغت قيمة معامل الارتباط 0.823 مع دلالة إحصائية أقل من 0.01، كما كشفت النتائج عن ارتفاع مستوى المرونة النفسية لدى أفراد العينة حيث بلغت قيمة اختبار ت 44.651 مع دلالة إحصائية 0.000. ولم تظهر النتائج فروقًا ذات دلالة إحصائية في مستوى المرونة النفسية تُعزى لمتغير النوع حيث بلغت قيمة اختبار ت 0.481 مع دلالة إحصائية 0.944، في حين ظهرت فروق دالة إحصائيًا تُعزى لمتغير السنة الدراسية حيث بلغت قيمة اختبار ف 4.813 مع دلالة إحصائية 0.009 لصالح طلبة الصف الثاني الثانوي. وتخلص الدراسة إلى أهمية تعزيز كل من المرونة النفسية ودافعية الإنجاز لدى طلبة المرحلة الثانوية عبر تطوير برامج تدريبية موجهة للمعلمين ترتكز على تنمية الجوانب النفسية والتحفيزية لدى الطلاب.
الكلمات المفتاحية:
المرونة النفسية دافعية الإنجاز طلبة المرحلة الثانوية الدمامالمراجع
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 المؤسسة العربية للعلوم ونشر الأبحاث
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
