فاعلية برنامج تدريبي لتنمية المهارات اللغوية والتواصل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلُّم

المؤلفون

  • درر يحيى المتحمي
  • يحيى خضر المتحمي

الكلمات المفتاحية:

البرنامج
المهارات اللغوية
التواصل الاجتماعي
الإعاقة العقلية
الأطفال ذوو الإعاقة العقلية البسيطة القابلين للتعلم

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى التعرّف على فاعلية برنامج تدريبي لتنمية المهارات اللغوية والتواصل الاجتماعي للأطفال ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلُّم لدى عينة من الأطفال ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلُّم بمحافظة القنفذة، وتكونت عينة الدراسة من (10) أطفال من الأطفال ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم تراوحت أعمارهم بين (4-6) سنوات. واستخدم الباحثان المنهج الكمي شبه التجريبي وتمثلت الأداة في مقياس المهارات اللغوية ومقياس التواصل الاجتماعي لدى ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم، وتم التطبيق على مدار3 شهور بواقع 3 أيام في الأسبوع، وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لتطبيق البرنامج على مقياس المهارات اللغوية، وقياس التواصل الاجتماعي لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي لتطبيق البرنامج على مقياس المهارات اللغوية ومقياس التواصل الاجتماعي.

السير الشخصية للمؤلفين

درر يحيى المتحمي

إدارة التعليم بمحافظة القنفذة || وزارة التعليم || المملكة العربية السعودية

يحيى خضر المتحمي

إدارة التعليم بمحافظة القنفذة || وزارة التعليم || المملكة العربية السعودية

التنزيلات

منشور

2022-05-29

كيفية الاقتباس

المتحمي د. ي. ., & المتحمي ي. خ. . (2022). فاعلية برنامج تدريبي لتنمية المهارات اللغوية والتواصل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلُّم. مجلة المناهج وطرق التدريس, 1(6), 70–94. https://doi.org/10.26389/AJSRP.R110122

إصدار

القسم

المقالات