درجة توافُر معايير المسؤوليِّة المهنيِّة لدى معلِّمي العلوم الشرعيِّة في المرحلة الثانويِّة بمحافظة الخرج

الملخص

هدفت الدارسة إلى التعرُّف على درجة توافر معايير المسؤوليِّة المهنيِّة لدى معلِّمي العلوم الشرعيِّة في المرحلة الثانويِّة بمحافظة الخرج من وجهة نظر المعلمين. ولتحقيق هدف الدِّراسة، استخدم الباحث المنهج الوصفيّ (المسحي)، واستخدم المقابلة كأداة للدِّراسة، وقد تكوَّنت من (3) معايير رئيسة، و (8) معايير فرعيِّة، و (46) مؤشِّراً، وأُجريت الدِّراسة على عدد (75) معلِّماً من معلميِّ العلوم الشرعيِّة في المرحلة الثانويِّة، وعدد (23) قائداً للمدارس الثانويِّة بمحافظة الخرج، وتوصَّلت الدِّراسة إلى عدد من النتائج من أهمِّها:
1- تحققت معايير المسؤوليِّة المهنيِّة لدى معلِّمي العلوم الشرعيِّة في المرحلة الثانويِّة بمحافظة الخرج من وجهة نظر المعلمين، بدرجة (متوسطة) بشكل عام، عدا المعيار الرئيس الثالث (الإلمام بالمتطلبات المهنيِّة للمعلِّم السعودي) فتحقَّق بدرجة عاليَّة.
2- تحققت معايير المسؤوليِّة المهنيِّة لدى معلِّمي العلوم الشرعيِّة في المرحلة الثانويِّة بمحافظة الخرج من وجهة نظر قادة المدارس، بدرجة (متوسطة) بشكل عام، عدا المعيار الرئيس الثالث (الإلمام بالمتطلبات المهنيِّة للمعلِّم السعودي) - أيضاً - فتحقَّق بدرجة عاليَّة.
3- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائيِّة لدرجة توافر معايير المسؤوليِّة المهنيِّة لدى معلِّمي العلوم الشرعيِّة في المرحلة الثانويِّة بمحافظة الخرج، تُعْزَى إلى الدرجة العلميَّة أو الخبرة التدريِسيِّة. وفي ضوء النتائج تم تقديم عدة توصيات ومقترحات لتعزيز المسؤولية المهنية.