دِراسَة مُعَدَّل الثَّانوية العامَّة واختباري القُدرات العامَّة والتَّحصيلي في مدارسِ المدينةِ المنوَّرة خلالَ الفترة من عام 1433-1434هـ إلى عام 1439-1440هـ والتَّنبؤ بِهنَّ لثلاثِ سنَواتٍ

الملخص

هدفت الدِراسَة إلى دِراسَة مُعَدَّل الثَّانوية العامَّة، ومتوسط درجات اختباري القُدرات العامَّة واختبار التَّحصيلي منذ عام 1433-1434هـ وحتى عام 1439-1440هـ بالإدارة العامَّة للتعليم بالمدينة المنوَّرة، ثم وضع نماذج رياضية تنبؤية للسنوات الثلاث القادمة، فاعتمد الباحث المنهج الوصفي، واعتمد على سحب درجات اختباري القُدرات العامَّة والتَّحصيلي ودرجات مُعَدَّل الثَّانوية العامَّة من نظام نور من نتائج (88563) طالباً ثم دِراسَة مدى التقدم خلال الأعوام من عام 1433-1434هـ وحتى عام 1439-1440ه ثم إيجاد نماذج رياضية للتنبؤ لثلاث سنوات قادمة لمساعدة متخذ القرار بالإدارة العامَّة للتعليم بالمدينة المنوَّرة كيف يمكن أن يكون الوضع في السنوات القادمة لاتخاذ الإجراءات التطويرية المناسبة ومن أهم نتائج الدِراسَة ظهور مسيرة ثابتة ومرتفعة بشكل بسيط في مُعَدَّل الثَّانوية العامَّة بالإدارة، يدل ذلك على عناية واهتمام الإدارة العامَّة للتعليم بالمدينة المنوَّرة بمُعَدَّل الثَّانوية العامَّة، وأظهرت النتائج أيضاً مسيرة متذبذبة ومنحدرة في آن واحد في متوسط اختباري القُدرات العامَّة واختبار التَّحصيلي، ويدل ذلك على عدم وجود عناية كافية بهما وحاجة الإدارة العامَّة للتعليم بالمدينة المنوَّرة لتقديم عناية أكبر بهما، واستنادا للنتائج أوصى الباحث إدارة التَّعليم بالمدينة المنوَّرة حث مكاتب الإشراف والقادة التربويين والمعلمين بضرورة العمل الجاد على تطوير العمل التَّعليمي بالمدارس لتشمل تنمية المهارات والقُدرات العامَّة والخاصة بالمواد العلمية الأساسية بطريقة تنعكس على أداء الطلاب في الاختبارات العلمية والتربوية الوطنية والعالمية.