المَواَقِفْ التَربَويِة المُستْنَبطة مِنّ المنهجية العلمية لعَائِشْة رَضِيّ اللهُ عَنّها
الكلمات المفتاحية:
المنهجية العلمية
صدر الإسلام
عَائِشْة رَضِيّ اللهُ عَنّها
الملخص
هدف البحث إلى رصد العوامل المكونة لشخصية عائشة- رضي الله عنها- العلمية وإيضاح منهجية السيدة عائشة- رضيّ الله عنها- في التعليم، واستنتاج المواقف التربوية المستنبطة من الحياة العلمية للسيدة عائشة- رضي الله عنها- واتبعت الباحثة المنهج الاستنباطي وتوصل البحث إلى عدة نتائج أبرزها أورثت أم المؤمنين عائشة- رضي الله عنها- منهجيه واقعيه في توزيع أدوار أركان العملية التربوية، حيث أصلّت أم المؤمنين عائشة- رضي الله عنها- لجملة من الخطوات العملية في التحصيل المعرفي، كما أن المواقف التربوية المستنبطة من الحياة العلمية للسيدة عائشة- رضي الله عنها- ترتبط ارتباطاً وثيقاً بالإيمان الركيزة الأولى في بناء شخصية المتعلم العلمية.
التنزيلات
منشور
2022-01-30
كيفية الاقتباس
المَواَقِفْ التَربَويِة المُستْنَبطة مِنّ المنهجية العلمية لعَائِشْة رَضِيّ اللهُ عَنّها. (2022). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 6(5), 54-70. https://doi.org/10.26389/AJSRP.H120821
إصدار
القسم
محتوى العدد
كيفية الاقتباس
المَواَقِفْ التَربَويِة المُستْنَبطة مِنّ المنهجية العلمية لعَائِشْة رَضِيّ اللهُ عَنّها. (2022). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 6(5), 54-70. https://doi.org/10.26389/AJSRP.H120821
