الأخطاء الإملائية الشائعة لدى طلبة الصفوف الثلاثة الأولى من وجهة نظر المعلمات والمشرفين التربويين في محافظة الكرك

المؤلفون

  • أحلام سالم اللصاصمة

الكلمات المفتاحية:

الأخطاء الإملائية
معلمات الصفوف الثلاثة الأولى
المشرفون التربويون

الملخص

هدفت الدراسة الحالية إلى تقصي الأخطاء الإملائية الشائعة لدى طلبة الصفوف الثلاثة الأولى من وجهة نظر المعلمات والمشرفين التربويين، وكذلك توفير البيئات التعليمية المناسبة والخالية من الصعوبات لتنمية مهاراتهم لمساعدتهم على معرفة جوانب القوة لتطويرها وجوانب القصور لمعالجتها، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (196) معلمة ومشرفاً، منهم (176) معلمة و(20) مشرفاً ومشرفة من مشرفي اللغة العربية والصفوف الاولى، طبق عليهم استبانة لتقدير الأخطاء الإملائية لدى الطلبة، وتوصلت الدراسة إلى أنَّ الأخطاء الإملائية في رسم حروف الكلمات كانت فوق المستوى المقبول تربوياً وأعلى من الأخطاء الإملائية الفنية والتي جاءت دون المستوى المقبول تربوياً.

السيرة الشخصية للمؤلف

أحلام سالم اللصاصمة

وزارة التربية والتعليم | الأردن

التنزيلات

منشور

2021-11-30

كيفية الاقتباس

الأخطاء الإملائية الشائعة لدى طلبة الصفوف الثلاثة الأولى من وجهة نظر المعلمات والمشرفين التربويين في محافظة الكرك. (2021). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 5(46), 106-91. https://doi.org/10.26389/AJSRP.U280721

إصدار

القسم

محتوى العدد

كيفية الاقتباس

الأخطاء الإملائية الشائعة لدى طلبة الصفوف الثلاثة الأولى من وجهة نظر المعلمات والمشرفين التربويين في محافظة الكرك. (2021). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 5(46), 106-91. https://doi.org/10.26389/AJSRP.U280721