واقع استخدام التقنية الحديثة في تدريس الاجتماعيات بمحافظة الليث ومعوقات استخدامها من وجهة نظر المعلمات والمشرفات التربويات

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة استخدام معلمات الاجتماعيات في المرحلة الثانوية للتقنيات التعليمية في محافظة الليث بالمملكة العربية الـسعودية ومعوقات استخدامها مـن وجهـة نظـر المعلمـات والمشرفات التربويات. ولتحقيق هدف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي؛ حيث قامت بإعداد استبانة؛ تم تطبيقها على عينة قصدية؛ شملت جميع المشرفات التربويات لمادة الاجتماعيات وعددهن (2) مشرفة تربوية و(8) معلمات من معلمات الدراسات الاجتماعيات؛ بثانوية المقررات الأولى بمحافظة الليث.
وأظهرت نتائج الدراسة أن استخدام معلمات الاجتماعيات للتقنيات التعليمية في التدريس حصل على متوسط عام (3.81) وتقدير لفظي (كبيرة)، وعلى مستوى المحاور الثلاثة، فقد حصلت الصعوبات على المرتبة الأولى، بمتوسط (3.95) يليها محور الاستخدام للتقنيات بمتوسط(3.82)، وأخيراً مدى توافر الأجهزة بمتوسط(3.67) وجميعها بتقدير لفظي(كبيرة). كما بينت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة(α=0.05) تعزى لمتغيـر الخبـرة فـي درجة استخدام معلمات الاجتماعيات للتقنيات التعليمية في التدريس.
وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بعقد دورات تدريبية لمعلمات الاجتماعيات على استخدام التقنيات التعليمية في التدريس، وتعزيز أدائهن من قبل مشرفات الاجتماعيات ومديرات المدارس.