تقييم سلسلة كتب اللغة الإنجليزية "المسافر" في المدارس الثانوية السعودية: من وجهات نظر معلمي اللغة الإنجليزية

الملخص

الدراسة الحالية عبارة عن تقييم لمنهج "المسافر" ، وهو منهج اللغة الإنجليزية الذي يتم تدريسه في المدارس الثانوية في المملكة العربية السعودية وتعتمده وزارة التعليم السعودية (MOE). من خلال هذه الدراسة ، ركز الباحث على ما إذا كان هذا المنهج يلبي احتياجات الطلاب. من أجل تحقيق هذا الهدف ، تم استخدام استبيان ليكرت المكون من 18 بيانًا وخماسي النقاط ، والذي تم تطويره بواسطة Leitz (2005).
اعتمد الاستبيان على ثلاثة أبعاد: الموضوع والمحتوى ، والنشاط والمهام ، والمهارات. كانت المشاركات في هذه الدراسة (104) معلمة تم اختيارهن عشوائياً من مدارس ثانوية سعودية مختلفة. وأظهرت النتائج أن (59.6٪) من المدرسين أفادوا أن موضوع ومحتوى الكتاب لا علاقة لهما بمستوى الطلاب كمعلمين للغة الإنجليزية ، وذكر (46.2٪) من المدرسين أن الكتاب المدرسي لا يوازن الأنشطة ، و (49.2٪) ذكروا أن المواد توفر توازناً مناسباً للمهارات اللغوية الأربع. قدمت الدراسة بعض التوصيات لمعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية ، ومقيمي الكتب المدرسية ، ووزارة التربية والتعليم السعودية للتحقيق في الكتب التعليمية مع مراعاة نتائج التقييم.