أثر استراتيجية التعلم الإلكتروني متعدد الفواصل في زيادة سعة الذاكرة العاملة لدى طالبات صعوبات التعلم بالصف الثالث الابتدائي بمدينة جدة. JEPS [انترنت]. 27 ديسمبر، 2022 [وثق 18 مايو، 2024];6(59):64-9. موجود في: https://journals.ajsrp.com/index.php/jeps/article/view/5894