أثر اختلاف نمط الإبحار (هرمي – قائمة) في الوسائط المتعددة التفاعلية على تنمية التحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في منهج الرياضيات. JEPS [انترنت]. 30 أغسطس، 2017 [وثق 19 مايو، 2024];1(7):71-56. موجود في: https://journals.ajsrp.com/index.php/jeps/article/view/130