أثر استراتيجية التعلم باللعب في اكتساب الطلبة مهارات الأداء الإملائي واتجاهاتهم نحوها لدى عينة من طلبة الصف الثاني الأساسي في الأردن. مجلة العلوم التربوية و النفسية, [S. l.], v. 3, n. 21, p. 65–44, 2019. DOI: 10.26389/AJSRP.A180719. Disponível em: https://journals.ajsrp.com/index.php/jeps/article/view/1699.. Acesso em: 6 2024.