لسد الفجوات: برامج إعداد معلمي اللغة الإنجليزية دراسة في السياق السعودي. مجلة العلوم التربوية و النفسية, [S. l.], v. 3, n. 32, p. 207–191, 2019. DOI: 10.26389/AJSRP.W281019. Disponível em: https://journals.ajsrp.com/index.php/jeps/article/view/2045.. Acesso em: 22 2024.