واقع أداء مديرات المدارس الثانوية الحكومية بمدينة الرياض في ضوء التعليم الإلكتروني ومعوقاته من وجهة نظر المديرات

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع أداء مديرات المدارس الثانوية الحكومية في تنفيذ التعلم الإلكتروني بمدينة الرياض من وجهة نظرهن، وكشف العقبات التي تواجههن في ذلك. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت استبيانًا تم توزيعه على 125 مديرة للمدارس. كشفت النتائج عن أداء عالي جدًا بمعدل عام بلغ (4.70) للبُعد الأول الذي شمل: العمل الإداري (4.69)، والمتابعة (4.71)، والتقييم (4.69). كما تم تحديد عقبات عالية المستوى بمعدل عام (4.62) تشمل: العقبات التقنية (4.69)، والعقبات البشرية (4.68)، والعقبات الإدارية (4.49). ولم تُسجل فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤0.05) تُعزى إلى المؤهل العلمي أو سنوات الخبرة. توصي الدراسة باستمرار تدريب المديرات على إدارة المنصات التعليمية المتقدمة، وتعزيز البنية التحتية التقنية، وتطوير آليات التقييم الإلكتروني، وتشجيع تبادل الخبرات بين المدارس.