علاقة توكيد الذات بالأمن النفسي والذكاء الانفعالي لدى عينة من طلبة مرحلة المراهقة المتوسطة في شمال الأردن
الكلمات المفتاحية:
توكيد الذات
الأمن النفسي
الذكاء الانفعالي
طلبة مرحلة المراهقة المتوسطة
الملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن علاقة توكيد الذات بالأمن النفسي والذكاء الانفعالي لدى عينة من طلبة مرحلة المراهقة المتوسطة في شمال الأردن، وقد تكونت عينة الدراسة من (1672) طالباً وطالبة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية العنقودية. أظهرت نتائج الدراسة حصول أفراد عينة الدراسة على درجة متوسطة من توكيد الذات والأمن النفسي، والذكاء الانفعالي. كما أشارت النتائج إلى أن هناك علاقة دالة إحصائياً بين كل من توكيد الذات والأمن النفسي، والذكاء الانفعالي.
التنزيلات
منشور
2021-08-29
كيفية الاقتباس
علاقة توكيد الذات بالأمن النفسي والذكاء الانفعالي لدى عينة من طلبة مرحلة المراهقة المتوسطة في شمال الأردن. (2021). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 5(30), 119-146. https://doi.org/10.26389/AJSRP.M030221
إصدار
القسم
محتوى العدد
كيفية الاقتباس
علاقة توكيد الذات بالأمن النفسي والذكاء الانفعالي لدى عينة من طلبة مرحلة المراهقة المتوسطة في شمال الأردن. (2021). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 5(30), 119-146. https://doi.org/10.26389/AJSRP.M030221
