Effectiveness of A Training Program Based on Differentiation Instruction Theory in Academic Achievement, among ninth Grade Students in biology Course

أثر التدريس المتمايز في تنمية التحصيل الدراسي في مادة الأحياء لدى طالبات الصف التاسع الأساسي

المؤلفون

  • Juman Ghalib Al- Shaweesh

الكلمات المفتاحية:

التدريس المتمايز
مادة الأحياء
التحصيل

الملخص

The study sought to identify the effect of using differentiated instruction in the achievement of biology among ninth grade students. population of this study (25) students was chosen for the control group and (25) students for the experimental group. During the first semester of (2021/2020). to achieve the objectives of this study, a biology achievement test was prepared. results showed that there were a statistically significant differences on achievement test in favor of the grades of the experimental group. this study recommended hiring differentiated teaching because of its effect on students’achievement.

التنزيلات

بيانات التنزيل غير متوفرة بعد.

السيرة الشخصية للمؤلف

Juman Ghalib Al- Shaweesh

 

Faculty of Educational Sciences || Al- Hussein Bin Talal University || Jordan

التنزيلات

منشور

2021-07-28

كيفية الاقتباس

Juman Ghalib Al- Shaweesh. (2021). Effectiveness of A Training Program Based on Differentiation Instruction Theory in Academic Achievement, among ninth Grade Students in biology Course: أثر التدريس المتمايز في تنمية التحصيل الدراسي في مادة الأحياء لدى طالبات الصف التاسع الأساسي. مجلة العلوم التربوية و النفسية, 5(27), 99–88. https://doi.org/10.26389/AJSRP.S040321

إصدار

القسم

محتوى العدد