درجة امتلاك الكفايات التدريسية لدى أعضاء هيئة التدريس بقسم اللغة العربية في جامعة الملك عبد العزيز من وجهة نظرهم

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة امتلاك الكفايات التدريسية لدى أعضاء هيئة التدريس بقسم اللغة العربية في جامعة الملك عبد العزيز في المملكة العربية السعودية من وجهة نظرهم في ضوء متغيرات الرتبة الأكاديمية والخبرة. وتكونت عينة الدراسة من (40) عضو هيئة تدريس، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، أما الأداة فهي استبانة من نوع ليكرت مكونة من (50) كفاية، موزعة على ثلاثة مجالات: التخطيط، والتنفيذ، والتقويم. وقد أظهرت النتائج أن امتلاك أعضاء هيئة التدريس للكفايات التدريسية من وجهة نظرهم حصلت على متوسط عام (4.01)، أي بدرجة عالية، وعلى مستوى المجالات جاء مجال التنفيذ في المرتبة الأولى، بمتوسط(4.27) ومجال التخطيط في المرتبة الثانية بمتوسط(4.04)، ومجال التقويم في المرتبة الأخيرة بمتوسط(3.73). وجميعها بدرجة (عالية)، وأظهرت النتائج كذلك أن امتلاك أعضاء هيئة التدريس للكفايات التدريسية في ضوء متغير الرتبة الأكاديمية جاء لصالح رتبة الأستاذ، وفي ضوء متغير الخبرة جاء لصالح من خبرتهم (10) سنوات فأكثر، وانتهت الدراسة بمجموعة من الاقتراحات والتوصيات.