قياس كفاءة معلمات الرياضيات في استخدام أدوات قياس التحصيل في المرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة
الكلمات المفتاحية:
كفاءة المعلمات
أدوات القياس
المرحلة الثانوية
معلمات الرياضيات
الملخص
هدفت الدارسة إلى قياس كفاءة معلمات الرياضيات في استخدام أدوات قياس التحصيل في المرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة، واستخدمت المنهج الوصفي التحليلي على عينة قدرها (60) معلمة من قطاعات مدينة مكة المكرمة، وتم استخدام مقياس من إعداد الباحثتين، وقد جاءت طريقة المقابلة من أكثر الطرائق للمعلمة في استخدامها لطرائق القياس، ويمثل المتوسط الحسابي فيها (4.40)، وجاءت الملاحظة هي آخر الطرائق استخدامًا من قبل المعلمات في قياس تحصيل الطالبات في مادة الرياضيات بمتوسط قدره (4,00) ولا توجد فروق دالة إحصائيًا بين المعلمات ترجع للمؤهل العلمي، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المعلمات في استخدامهن لطرائق القياس ترجع لسنوات الخبرة، وكانت الفروق لصالح من خبرتهن أكثر من عشر سنوات، واستنادا للنتائج تم تقديم جملة من التوصيات والمقترحات.
التنزيلات
منشور
2020-10-29
كيفية الاقتباس
قياس كفاءة معلمات الرياضيات في استخدام أدوات قياس التحصيل في المرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة. (2020). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 4(38), 34-19. https://doi.org/10.26389/AJSRP.D030520
إصدار
القسم
محتوى العدد
كيفية الاقتباس
قياس كفاءة معلمات الرياضيات في استخدام أدوات قياس التحصيل في المرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة. (2020). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 4(38), 34-19. https://doi.org/10.26389/AJSRP.D030520
