أثر استخدام بيئات التعلم الإلكترونية في تدريس مادة الحاسوب لتنمية الاحتياجات المعرفية لدى طلاب الثاني الثانوي في الأردن
الكلمات المفتاحية:
الملخص
هدف البحث إلى معرفة أثر استخدام بيئات التعلم الإلكترونية في تدريس مادة الحاسوب لتنمية الاحتياجات المعرفية لدى طلاب الثاني الثانوي في الأردن، ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج شبة التجريبي القائم على المجموعة الواحدة، وتكونت عينة البحث من (30) طالباً من طلاب الصف الثاني الثانوي بمحافظة عجلون، وتم تصميم بيئة تعلم إلكتروني لتدريس وحدة العد من مادة الحاسوب لهم، وتم إجراء تطبيق قبلي لأدوات البحث (الاختبار التحصيلي المعرفي) ثم المعالجة التجريبية، ثم إجراء تطبيق بعدي لأداة البحث (الاختبار التحصيلي المعرفي)، ثم تطبيق اساليب المعالجة الإحصائية المناسبة باستخدام برنامج (SPSS)، وتبين للباحث وجود فرق دال إحصائيا بين متوسط درجات عينة البحث في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي المعرفي لدى الطلاب وذلك لصالح التطبيق البعدي، وهذا يدل على أن استخدام بيئات التعلم الإلكترونية كان له أثر كبير وفعال في تنمية الجانب المعرفي لدى الطلاب (عينة البحث)، وقد أوصى البحث بضرورة الاهتمام ببيئات التعلم الإلكترونية والتوسع في استخدامها في العملية التعليمية من أجل تحسين المستوى المعرفي عند الطلبة، بالإضافة إلى ضرورة تحويل ما امكن من المقررات التقليدية إلى مقررات إلكترونية واحتوائها داخل بيئات تعلم تشجع الطلبة على التعلم، والعمل على اشراك المعلمين في إدارة بيئات التعلم الإلكترونية وذلك من أجل تمكينه من التواصل مع طلابه بشكل دائما وبما يحقق الأهداف التعليمية المنشودة.
