فاعلية استراتيجية التعلم باستخدام خرائط المفاهيم على تحصيل الطلاب في مادة الحاسب الآلي للصف الأول الثانوي بمدينة الظهران بالمملكة العربية السعودية

الملخص

هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى قياس فاعلية استراتيجية التعلم باستخدام خرائط المفاهيم على تحصيل الطلاب في مادة الحاسب الآلي للصف أول ثانوي في مدينة الظهران بالمملكة العربية السعودية ، ولتحقيق هذا الهدف تم إختيار وحدة "البرمجة "مـن كتـاب الحاسب الالي على تلاميذ الصف الاول الثانوي وتم إعدادها تفصيليا ، وفي ضوء ما سبق تم إعداد اختبار تحصيلي من إعداد الباحثان ، ولتحقيــق أهــداف الدراســة، اســتخدم المنهــج شــبه التجريبــي حيــث طبقــت الدراســة عــلى عينــة مؤلفــة مــن (33) طالبــا وطالبــة موزعــين عــلى مجموعتين الأول ضابطة (16) طالباً درست بالطريقة المعتادة ، والثانية تجريبية (17) طالباً درست باستراتيجية خرائط المفاهيم، أظهــرت نتائــج تحليــل علامــات الطلبــة عــلى اختبــاري التحصيــل في التطبيقــين القبــلي والبعــدي باســتخدام اختبــار تحليــل التبايــن المصاحــب: وجــود فــروق ذات دلالــة إحصائيــة بــين متوســطي تحصيــل الطلبــة عــلى اختبــار التحصيلي وفقــا لمتغــير المجموعــة، لصالــح طلبــة المجموعــة التجريبية، ووجــود فــروق ذات دلالــة إحصائيــة بــين متوســطي علامــات الطلبــة عــلى اختبــار التحصيلي وفقــا لمتغــير المجموعــة، لصالــح طلبــة المجموعــة التجريبيــة، وفي ضوء النتائج أوصى الباحثان بمجموعة من التوصيات لتفعيل استخدام خرائط المفاهيم في التدريس.