دور مناهج كلية التربية في جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز في تأهيل الطالبات إلى مهن إلى جانب مهنة التدريس

المؤلفون

  • منى طه محمد عمر

الكلمات المفتاحية:

مناهج
كلية التربية
تاهيل
الطالبات
مهن
التدريس

الملخص

يهدف البحث إلى معرفة دور مناهج كلية التربية بالدلم في جامعة الامير سطام بن عبد العزيز في قسمي الدراسات الإسلامية واللغة العربية في تأهيل الطالبات الى مهن إلي جانب المهنة التدريس ،وذلك لكثرة عدد الخريجات وعدم وجود فرص عمل لهن ، ومعرفة مدى إمكان اكتساب مهارات تؤهلهن إلي مهن متاحة في سوق العمل من خلال دراستهن ،وتم استخدام استبانة لطالبات القسمين تحتوى على خمسة محاور إضافة إلى محور البيانات الأساسية تناولت الأتي :- دراسة الطالبة في قسمي الدراسات الاسلامية واللغة العربية :-1- تمكنهم من مهارات إجادة اللغة الإنجليزية كتابـه وتحدثا – استخدام الحاسب الآلي – القدرة على التواصل – حل المشكلات – فن الإدارة – الحوار – التعامل مع الآخرين 2- تؤهلهم إلى العمل في مجالات الخدمة الاجتماعية والمحاكم – الخدمة المدنية الإعلام – الأعمال الإدارية - المكتبات – السياحة والمنظمات الطوعية و الأعمال الحرة .3- نمت مهارات فنيه ومهارات اتصال ومهارات أخري. 4- رغبه الطالبة في تزويد المناهج بمهارات خاصة يمكن اكتسابها ..وتم التوصل إلي النتائج التالية :-1- المناهج الدراسية بالقسمين لأتوفر المهارات التي ذكرت، وذلك لأن الدراسة تركز على المعارف دون المهارات . 2- تحتاج الطالبة إلى إجادة مهارات عديد ة تنقصها ...توصي الدراسة للاتي :- بتعديل المناهج وتضمينها مهارات حني تتمكن الطالبة من اجادة المهارات السابقة ‘وإتاحة الفرصة لها لممارسة الانشطة اللامنهجية ‘وإتاحة الفرصة لممارسة هوايات .

السيرة الشخصية للمؤلف

منى طه محمد عمر

كلية التربية بالدلم | جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز | المملكة العربية السعودية

التنزيلات

منشور

2018-01-30

كيفية الاقتباس

دور مناهج كلية التربية في جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز في تأهيل الطالبات إلى مهن إلى جانب مهنة التدريس. (2018). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 2(2), 37-20. https://doi.org/10.26389/AJSRP.Y021217

إصدار

القسم

محتوى العدد

كيفية الاقتباس

دور مناهج كلية التربية في جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز في تأهيل الطالبات إلى مهن إلى جانب مهنة التدريس. (2018). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 2(2), 37-20. https://doi.org/10.26389/AJSRP.Y021217