الصعوبات التي تواجه معلمي اللغة الانجليزية في تفعيل مادة الاستماع الأصلية في صفوفهم لطلبة المرحلة الأساسية

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على معيقات استخدام المادة السمعية في الغرفة الصفية من وجهة نظر معلمي اللغة الانجليزية للمرحلة الأساسية في مناطق شمال ووسط الأردن. واتبعت هذه الدراسة المنهج الوصفي وطبقت الاستبانة كأداة لجمع البيانات. وقد تكون مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات المرحلة الأساسية في محافظات الشمال والوسط خلال الفصل الدراسي الثاني 2018/2019 وقد اختيرت عينة الدراسة بطريقة عشوائية. وأظهرت نتائج دراسة معيقات استخدام المادة السمعية الأصلية في الغرفة الصفية أن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة α=0.05 مرتبطة بشكل كبير بالمتعلمين حيث إن الصعوبات تزداد عند زيادة عدد الطلبة في الغرف الصفية وأيضا هذه المعيقات ترتبط بالنوع الاجتماعي حيث الصعوبات لدى المعلمين أكثر منها لدى المعلمات ومن ناحية أخرى لا توجد فروق ذات دلالات إحصائية عند مستوى الدلالة α=0.05 تعزى لسنوات الخبرة او المحافظة أو صعوبة التقييم أو المنهاج.