إقفز إلى المحتوى الرئيسي إقفز إلى قائمة التنقل الرئيسية إقفز إلى نهاية الموقع
مجلة العلوم التربوية و النفسية
  • الرئيسية
  • حول المجلة
    • الأهداف والنطاق
    • معلومات المجلة
    • تعليمات المراجعين
    • هيئة التحرير
    • احصائيات المجلة والأرشفة
    • الأخبار والدعوات لإجراء الأبحاث
    • رسوم التحكيم والنشر (APC)
  • إرسال بحث
    • نظام تقديم البحوث
    • إرشادات المؤلفين
    • سياسات التحرير
    • قائمة التحقق من التقديم
    • حقوق النشر والملكية
    • سياسة نشر البيانات
  • تصفح الأبحاث والأعداد
    • آخر الأعداد
    • المحفوظات
  • سياسات المجلة
    • أخلاقيات النشر
    • سياسات المجلة
    • عملية مراجعة الأقران
    • دليل مراجعة الأقران
    • واجبات هيئة التحرير والناشر
    • سياسة سحب الأبحاث
    • سياسة التحري عن السرقة الأدبية والانتحال
    • بيان الوصول المفتوح
  • الإعلانات
  • اتصل بنا
  • التسجيل
  • الدخول
  • English
  1. الرئيسية /
  2. إبحث

إبحث

تصفية متقدمة
من
حتى

إبحث ضمن النتائج

##search.searchResults.foundPlural##
  • دراسة مقارنة بين إعداد المعلم في المملكة العربية السعودية والولايات المتحدة واليابان وسنغافورة وفنلندا

    ناديه عبيدالله أبو زاهره ، رهام خالد الحارثي ، صفية علي آل حمود ، أسماء فايز الطلحي
    104 - 127
    2022-07-27
    DOI: 10.26389/AJSRP.D100522
  • أثر أنماط القيادة التحويلية في الأداء الوظيفي لمعلمي مدارس الحلقة الثانية بمحافظة مسقط في سلطنة عُمان: دراسة تحليلية

    أمل سيف الحميدي
    1 - 22
    2025-10-30
    DOI: 10.26389/AJSRP.L260225
  • Table of Content فهرس المحتويات

    -
    1
    2020-02-29
  • Table of Content فهرس المحتويات

    ‏​‏​‏​​‏​‏​​‏​‏​‏​‏​‏​‏
    2017-03-30
  • فهرس المحتويات

    -
    1
    2024-11-30
  • فهرس المحتويات

    -
    1
    2023-10-25
  • فهرس المحتويات

    -
    1
    2024-09-29
  • فهرس المحتويات

    -
    1
    2025-07-30
  • فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على التعلّم النشط في تنمية المهارات التدريسية لدى معلمي العلوم الشرعية واتجاهاتهم نحوه في المملكة العربية السعودية

    فهد بن عايد بن الردادي ، أمل محمود علي ، إيمان محمد مبروك
    69 - 45
    2019-11-30
    DOI: 10.26389/AJSRP.F150719
  • احتياجات المعلمين التدريبية في ضوء التعليم المعتمد على التكنولوجيا من وجهة نظر مدراء المدارس الأساسية الدنيا بمحافظة الخليل

    منال ماجد أبو منشار ، عبدالرحمن محمد نواجعة
    45 - 65
    2022-07-27
    DOI: 10.26389/AJSRP.S250422
  • دور المنهج الخفي في تعزيز الأمن الفكري في التعليم السعودي من وجهة نظر طلبة الثالث ثانوي وأسباب ضعفه من وجهة نظر المعلمين

    نوف عطا الله العنزي ، سارة محمد الرشيدي ، عطاف لاحق العنزي
    1 - 24
    2023-03-28
    DOI: 10.26389/AJSRP.E281022
  • Table of Content فهرس المحتويات

    ‎‎ ‎
    2017-03-30
  • معوقات تطبيق منحى STEM في تدريس العلوم من وجهة نظر المعلمين في سلطنة عمان

    شاهر ربحي عليان ، يوسف بن عبيد المزروعي
    74 - 57
    2020-01-30
    DOI: 10.26389/AJSRP.S061119
  • مدى فاعلية برنامج جسور التّعلم في تحسين عناصر العمليّة التّعليمية من وجهة نظر معلمي لواء المزار الشمالي

    فاطمة صالح علي الخطيب
    45 - 61
    2024-05-30
    DOI: 10.26389/AJSRP.F071023
  • Table of Content فهرس المحتويات

    -
    1
    2022-01-29
  • البحث الإجرائي لدى معلمات اللغة العربية بالتعليم العام: دراسة في الوعي، وطبيعة الخبرة، ومستوى التطبيق

    نبيلة طاهر التونسي
    66 - 49
    2021-04-28
    DOI: 10.26389/AJSRP.C121120
  • تأثير الأنشطة اللاصفية على تطوير أداء متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية للمرحلة الثانوية في محافظة النماص من وجهة نظر معلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية

    خالد أحمد هندي العمري ، ممدوح علي أحمد
    203 - 184
    2019-07-30
    DOI: 10.26389/AJSRP.K010818
  • أثر نموذج البيت الدائري في فهم المفاهيم العلمية لدى طلبة المرحلة الأساسية بمدرسة حريما للبنات بمحافظة إربد- الأردن

    خولة زهدي حطاب
    40 - 19
    2020-10-06
    DOI: 10.26389/AJSRP.K151217
  • درجة توظيف التعليم المدمج من وجهة نظر مديري ومعلمي المدارس الحكومية الفلسطينية في مديرية نابلس

    شيرين عدنان حشايكة ، أفنان نظير دروزة
    25 - 43
    2023-05-29
    DOI: 10.26389/AJSRP.K301222
  • دور المدرسة في تعزيز قيمة الكفاح ضد الاعتماد على الذات لدى طلاب الثانوية من وجهة نظر المعلمين في مدينة الرياض

    ساره بنت إبراهيم بن ريس
    60 - 36
    2019-06-30
    DOI: 10.26389/AJSRP.S131218
  • درجة ممارسة معلمي الرياضيات في المرحلة الأساسية في الأردن للتدريس الفعال في ضوء معايير المجلس القومي الأمريكي لمعلمي الرياضيات (NCTM) من وجهة نظر المشرفين التربويين

    يوسف اسماعيل ناصر
    19 - 1
    2021-10-28
    DOI: 10.26389/AJSRP.F110521
26 - 46 من 46 فقرة << < 1 2 

المنشورات الأخيرة

  • شعار Atom
  • شعار RSS2
  • شعار RSS1
شعار الناشر

الناشر الأكاديمي

المؤسسة العربية للعلوم ونشر الأبحاث (AISRP) هي مؤسسة أكاديمية مرموقة تسعى إلى تطوير البحث العلمي ونشر المعرفة. تقدم المؤسسة مجلات محكّمة، ونشر الكتب، وخدمات أكاديمية لدعم الباحثين حول العالم. كما تلتزم بتعزيز التميز العلمي، والابتكار، والاعتراف العالمي بالعلماء.

معلومات التواصل

  • العنوان: 6768 شارع ماونتن، شقة 6768، ألباكركي، نيومكسيكو 87110، الولايات المتحدة الأمريكية
  • الهاتف: +0044 7366 484810 / +001 7028196080
  • واتساب: +970 569 831 045 / +44 7366 484810
  • البريد الإلكتروني: submit@ajsrp.com
  • الموقع: https://www.ajsrp.com
تواصل معنا عبر الواتساب

معلومات

  • للمؤلفين
  • للمراجعين
  • كل المجلات
  • الأخبار
  • فحص الانتحال
  • الشروط والأحكام
  • سياسة الخصوصية
  • سياسة الوصول المفتوح
  • المدونة
  • ملخص RSS
حول نظام النشر OJS