النمط القيادي لمديري المدارس وعلاقته بالأداء المهني لمعلمي التربية البدنية في محافظة جدة

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف على النمط القيادي السائد لدى مديري المدارس بمحافظة جدة من وجهة نظر معلمي التربية البدنية، كما هدفت إلى الكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين متوسطات استجابة معلمي التربية البدنية للنمط القيادي لمديري المدارس في محافظة جدة تعزى لمتغيري (المؤهل- سنوات الخبرة)، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، واعتمدت الاستبانة أداة لها وبلغت عينتها  (265) معلمًا، وتوصلت إلى عدة نتائج من أبرزها، أن معلمي التربية البدنية موافقون بدرجة كبيرة على النمط القيادي لمديري المدارس في محافظة جدة بمتوسط كلي بلغ (4.30) درجة، حيث جاءت المتوسطات في الأبعاد الأربعة على النحو التالي: (القيادة التوجيهي بمتوسط (4.34)، التفويض (4.26) الدعم (4.35)، التدريب (4.26)، وأن معلمي التربية البدنية موافقون بدرجة كبيرة على أبعاد أدائهم المهني من وجهة نظرهم بما يشمل أبعاد (التخطيط للتدريس بمتوسط (4.49) درجة، تنفيذ الدروس (4.53)، الإدارة الصفية والسلوك الطلابي (4.63)، تقويم التعليم والتعلم (4.52)، التطوير المهني (4.56)، العلاقات المهنية (4.63)، كما توصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≤0.05) بين النمط القيادي لمديري المدارس والأداء المهني لمعلمي التربية البدنية بمحافظة جدة، وقدمت الدراسة عدة توصيات من أهمها: الاهتمام بالدورات التدريبية المقدمة لمديري المدراس.