دراسة واقع النهج الأخلاقي لقادة المدارس الابتدائية في المدينة المنورة 1440
DOI:
10.26389/AJSRP.N150222منشور:
2022-09-28التنزيلات
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع ممارسة قادة المدارس الابتدائية في المدينة المنورة للقيادة الأخلاقية، ومقارنة علاقة القيادة الأخلاقية لقائد المدرسة الابتدائية في المدينة المنورة وأثر متغيرات عدد سنوات الخبرة في التعليم، وكذلك نوع المدرسة سواءً كانت حكومية أو خاصة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي واستبانة كأداة من تصميم الباحثة مكونة من 30 عبارة مقسمة على ثلاثة محاور تم توزيعها على عينة عشوائية بلغت (30) قائد مدرسة وباستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS)، بينت نتائج الدراسة أن قادة المدارس الابتدائية في المدينة المنورة لديهم درجة ممارسة متوسطة لمهارات القيادة الأخلاقية. كما كشفت نتائج الدراسة عدم وجود أي فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≥0.05) بين إجابات العينة بخصوص واقع ممارسة القيادة الأخلاقية تبعاً لمتغيري عدد سنوات الخبرة، أو نوع المدرسة. واتفقت هذه النتائج- بشكل كبير- مع ما وجده باحثون آخرون في دراساتهم. واستنادا للنتائج أوصت الباحثة بتدريب قادة المدارس أو المرشحين لقيادة المدارس على مهارات القيادة الأخلاقية لأهمية وجودها وأثرها الإيجابي على بيئة المدرسة.
