واقع دور المدارس الأردنية في مواجهة الأزمة الأخلاقية من وجهة نظر المعلمين
DOI:
10.26389/AJSRP.M180919منشور:
2020-02-29التنزيلات
الملخص
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع دور المدارس الأردنية في مواجهة الأزمة الأخلاقية من وجهة نظر المعلمون في المدارس الأردنية حيث اتبعت أسلوب البحث النوعي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمين مدارس وزارة التربية والتعليم الأردنية للعام الدراسي2017/2018م، فيما تكونت عينة الدراسة من (50) معلماً ومعلمة تم اختيارهم قصدياً ممثلين لمجتمع الدراسة، واتبعت الدراسة أسلوب البحث النوعي نظراً لملائمته لطبيعة الدراسة واستخدمت المقابلة لهذا الغرض.
أظهرت نتائج الدراسة أنه يوجد دور واضح وفعال للمدارس الأردنية في مواجهة الأزمة الأخلاقية، واستنادا للنتائج أوصت الباحثة بضرورة إبراز الجوانب الأخلاقية في المناهج الدراسية وربطها بالعقيدة الإسلامية، وتطوير دور المعلم في تنمية القيم الأخلاقية لدى الطلبة.
الكلمات المفتاحية:
دور المدارس الأردنية مواجهة الأزمة الأخلاقية من وجهة نظر المعلمينالمراجع
التنزيلات
تنزيل البيانات ليس متاحًا بعد.
كيفية الاقتباس
الشديفات م. ع. ا. (2020). واقع دور المدارس الأردنية في مواجهة الأزمة الأخلاقية من وجهة نظر المعلمين. مجلة العلوم التربوية و النفسية, 4(6), 106-96. https://doi.org/10.26389/AJSRP.M180919
