تقييم الذاكرة البصرية عند الأطفال ذوي صعوبات تعلم الرياضيات
DOI:
10.26389/AJSRP.S260819منشور:
2020-02-29التنزيلات
الملخص
هدف البحث الحالي إلى تقييم مستوى الذاكرة البصرية عند الأطفال ذوي صعوبات تعلم الرياضيات، وتكونت عينة البحث من 6 حالات مشخصة من قبل أخصائية ارطوفونية بعد تطبيق الميزانية واختبارات تشخيصية لتقييم هذه الحالات، وتم تطبيق اختبار بورال ميزوني test judgment and orientation Suzanne borel- Maisonny، وتوصلت النتائج إلى أن الأطفال الذين ذوي صعوبات تعلم الرياضيات يتميزون بذاكرة بصرية منخفضة. وخرجت الدراسة بعدة ﺗﻮﺻﻴﺎﺕ، من أهمها ضرورة بناء برامج تعليمية علاجية مناسبة لهذه الفئات.
الكلمات المفتاحية:
الذاكرة البصرية الأطفال ذوي صعوبات تعلم الرياضياتالمراجع
التنزيلات
تنزيل البيانات ليس متاحًا بعد.
كيفية الاقتباس
السيد سحر عبده, & ركزة سميرة محمد. (2020). تقييم الذاكرة البصرية عند الأطفال ذوي صعوبات تعلم الرياضيات. مجلة العلوم التربوية و النفسية, 4(6), 95-81. https://doi.org/10.26389/AJSRP.S260819
