التخطيط الاستراتيجي لدى مديرات المدارس الابتدائية بوسط مدينة الرياض وعلاقته بمستوى التميز الإداري المدرسي

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف على دور التخطيط الاستراتيجي في تحقيق التميز الإداري، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثات المنهج الوصفي، وتم استخدام الاستبانة كأداة للدراسة، وقد تكونت عينة الدراسة من (41) ما بين قائدة ووكيلة للمدارس الابتدائية الحكومية وسط مدينة الرياض، وتم اختيار العينة بطريقة عشوائية، ومن أبرز نتائج الدراسة ما يلي: أن مستوى التميز الإداري بالمدارس الابتدائية بوسط مدينة الرياض جاء بدرجة كبيرة، وأن هناك علاقة طردية ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين التخطيط الاستراتيجي والتميز الإداري في المدارس الابتدائية بوسط مدينة الرياض، كما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد الدراسة حول التخطيط الاستراتيجي والتميز الإداري في المدارس الابتدائية بوسط مدينة الرياض باختلاف متغيري (الوظيفة، سنوات الخبرة)، ومن خلال النتائج فقد أوصت الباحثات إقامة الدورات التدريبية وورش العمل لقائدات المدراس في مجال التخطيط الاستراتيجي، وذلك لزيادة كفاءتهن ومهاراتهن في استخدام التخطيط الاستراتيجي، نشر ثقافة التخطيط الاستراتيجي ودورها الفعال في تحقيق التميز الإداري في المدارس، العمل على تدريب قائدات ووكيلات المدارس على ممارسة التخطيط بشكل عام والتخطيط الاستراتيجي بشكل خاص.