السلوك الاستقلالي وعلاقته بالقدرات الابداعية لدى الطلبة في منطقة الناصرة

الملخص

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى السلوك الاستقلالي وعلاقته بالقدرات الابداعية لدى طلبة المرحلة الثانوية في منطقة الناصرة في ضوء متغيري الجنس والصف المدرسي. تكونت عينة الدراسة من (236) طالباً وطالبة من طلبة الصفوف العاشر والثاني عشر من طلبة المدارس الثانوية في منطقة الناصرة في فلسطين، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2015/2016. ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بتطوير مقياس السلوك الاستقلالي المطور من قبل روث وأسور كاناتا-ميمون وكابلينRoth, Assor, Kanat-Maymon & Kaplan، ومقياس القدرات الإبداعية المطور عام (2012)، من قبل كوفماKaufman ، وتم التحقق من دلالات صدقهما وثباتهما. وأظهرت النتائج أن مستوى كل من السلوك الاستقلالي والقدرات الابداعية لدى طلبة المرحلة الثانوية في منطقة الناصرة جاء ضمن المستوى المتوسط، ووجود علاقة ارتباطيه ايجابية دالة إحصائياً بين مستوى السلوك الاستقلالي والقدرات الإبداعية لدى طلبة المرحلة الثانوية. كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً في مستوى السلوك الاستقلالي لدى الطلبة تعزى لمتغير الجنس، ولصالح الإناث، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً في مستوى السلوك الاستقلالي لديهم تعزى لمتغير الصف المدرسي، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً في مستوى القدرات الإبداعية لدى الطلبة تعزى لمتغيري الجنس والصف المدرسي. وتوصي الدراسة بضرورة الاهتمام بتنمية السلوك الاستقلالي والقدرات الإبداعية لدى طلبة المرحلة الثانوية في منطقة الناصرة لتصبح أعلى من المتوسط للدراسة الحالية.