فاعلية استراتيجية الألعاب اللغوية في تنمية مهارات التحدث في مادة اللغة العربية لطالبات الصف الرابع الأساسي

الملخص

هدفت الدراسة إلى التحقق من فاعلية الألعاب اللغوية في تنمية مهارات التحدث لدى طالبات الصف الرابع في منطقة ذيبان، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمنا المنهج شبه التجريبي، وقد تكونت عينة الدراسة من (60)طالبة ولتحقيق أهداف الدراسة تم الإعتماد على أداة الاختبار التحصيلي في مهارات التحدث، ودليل المعلمة القائم على استراتيجية الألعاب، وبعد تحليل البيانات إحصائياً أظهرت نتائج الدراسة فاعلية استراتيجية الألعاب اللغوية في تنمية مهارات التحدث لدى طالبات الصف الرابع الأساسي، مقارنة بالطريقة الاعتيادية, كما توجد فروق ذات دلاله إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05=a) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية والضابطة لصالح الألعاب اللغوية. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات كان أبرزها: تدريب معلمي اللغة العربية على استخدام استراتيجية الألعاب اللغوية في تدريس مهارة التحدث, وذلك بناء على النتائج الايجابية في تنمية مهارات التحدث