النظام التعليمي في فنلندا وسلطنة عُمان: دراسة مقارنة
DOI:
10.26389/AJSRP.S072526منشور:
2026-08-30التنزيلات
الملخص
يشكل إصلاح التعليم في سلطنة عُمان أولوية استراتيجية في ضوء رؤية سلطنة عُمان 2040، لا سيما مع تفوق فنلندا في الاختبارات الدولية بيسا "PISA". وتهدف الدراسة إلى مقارنة تحليلية بين نظام التعليم في فنلندا ونظام التعليم في سلطنة عُمان لتحديد أوجه التشابه والاختلاف واستخلاص الدروس المستفادة لتطوير جودة التعليم في سلطنة عُمان. واعتمدت الدراسة على المنهج المقارن من خلال تحليل الوثائق الرسمية، والدراسات السابقة، والتقارير الدولية لضمان دقة المعلومات وشموليتها. وأظهرت النتائج أن النظام الفنلندي يتميز بدرجة عالية من اللامركزية، واختيار المعلمين من بين النخبة، واعتماد مناهج مرنة تعزز التفكير النقدي والابتكار، بينما تسعى سلطنة عُمان إلى تحديث منظومتها التعليمية مع التركيز على تنمية رأس المال البشري وربط التعليم بسوق العمل، مع وجود فروق في درجة اللامركزية وطبيعة انتقاء المعلمين والمناهج وأساليب التقويم. وقد أسهمت هذه النتائج في تقديم توصيات عملية لتطوير التعليم في سلطنة عُمان، تشمل إعداد المعلمين إعدادًا أكاديميا ومهنيًا، والتركيز على استراتيجيات التعلم النشط بما يتوافق مع متطلبات الاختبارات الدولية، والتركيز على التقويم التكويني والوصفي لدعم التعلم الفردي، وتوفير بيئات تعليمية محفزة تدمج بين الجانب النظري والتطبيق العملي.
الكلمات المفتاحية:
فنلندا سلطنة عُمان السياسات التعليمة نظام التعليم دراسة مقارنةالمراجع
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 المؤسسة العربية للعلوم ونشر الأبحاث
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
