فهرس المحتويات

الملخص

افتتاحية العدد:

الحمد لله الذي خلق فسوى، وقدر فهدى؛ وخلق الإنسان؛ وعلمه البيان، ونصلي ونسلم على المبعوث رحمة للعالمين، والمعلم الأول لهذه الأمة؛ رسولنا الكريم، محمد صلى الله عليه وعلى آله وصحبه، وبعد/
يسعدني باسم هيئة تحرير مجلة العلوم التربوية والنفسية أن نقدم لأحبتنا الباحثين الكرام، جمهور المجلة العدد (9) من المجلد (10)؛ أغسطس (2026) وتضمن (8) أبحاث قيمة- جميعها بالعربية– استقصى الأول دور المعلمات في تعزيز الضبط الاجتماعي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة الرياض: أساليب التدريس والأنظمة والأنشطة الصفية واللاصفية، دراسة وصفية مسحية، وقيم الثاني مستوى الأداء الوظيفي لدى معلمي التربية الخاصة بمدارس شرقي القدس من وجهة نظر المعلمين، ودرس الثالث النظام التعليمي في فنلندا وسلطنة عُمان: دراسة مقارنة، وتتبع الرابع معوقات التعليم الإلكتروني وأثرها في تكافؤ الفرص التعليمية: مراجعة نقدية للأدبيات، وناقش الخامس خصخصة التعليم العام في المملكة العربية السعودية بين الفرص والتحديات: مراجعة وصفية منهجية للأدبيات 2023-2026 في إطار رؤية 2030، ونفسيا؛ بحث السادس الحضور الوجودي والهناء النفسي لدى طلبة جامعة الطفيلة التقنية بالأردن في ضوء متغيري الجنس والكلية، وفحص السابع الخصائص السيكومترية لمقياس مينيسوتا للرضا الوظيفي على عينة من معلمي المرحلة الأساسية العليا في مدارس منطقة الشمال في الداخل الفلسطيني، وأخيراً حلل الثامن دراسات اضطراب كرب ما بعد الصدمة لدى الأزواج: مراجعة أدبية تكاملية للدراسات الدولية والعربية والمحلية (2011-2025)، وكما يتبين فجميع الأبحاث أصيلة، وتميزت بحداثة الموضوعات وتنوعها، إضافة إلى شمولها لباحثين من أربع دول عربية، وهو ما يجعل منها إضافة مهمة للمكتبة العربية والعالمية.
وبذلك؛ نتوجه بجزيل الشكر وبالغ الامتنان؛ لمن ساهموا في إخراج العدد؛ من الباحثات والباحثين؛ من المملكة العربية السعودية وساهموا بقرابة نصف الأبحاث (3/8)؛ ثم للباحثين من دولة فلسطين ومن المملكة الأردنية، وساهموا بنصف الأبحاث (4/8) بمعدل (بحثين2 لكل دولة)، وأخيراً للباحث من سلطنة عمان (1) بحث واحد، والشكر موصول للمحكمين والإداريين وهيئة التحرير وشكر خاص لإدارة التحرير؛ لجهودهم الكبيرة، ومعلوم أن البحث في المجال التربوي لم يعد ترفاً فكرياً، بل ضرورة حضارية تفرضها تحديات العصر وتسارع التحولات العالمية. فالتربية اليوم تمثل رافعة التنمية المستدامة، وتُعدّ حجر الأساس في بناء الإنسان القادر على التفاعل الخلاق مع معطيات المعرفة والتقنية، ومن هنا، نؤكد على الباحثين التربويين أن يولوا اهتماماً خاصاً للأولويات البحثية التي تضمن منافسة الاتجاهات العالمية الحديثة، مثل الذكاء الاصطناعي في التعليم، والتعلم الشخصي، والصحة النفسية المدرسية، وتمكين المعلمين، وتكافؤ الفرص التعليمية. كما أن استشراف المستقبل التربوي، وتطوير نماذج تقييم فعالة، وتعزيز ثقافة الابتكار في البيئات التعليمية، باتت من ركائز البحث التربوي المعاصر. فبالعلم نرتقي، وبالبحث نُحدث الفرق، وبالتربية نبني الأمل.
وختاما؛ نؤكد بأن المجلة ستبقى–كما كانت منذ انطلاقتها- منبراً حراً لكل التربويين؛ ونرحب بالبحوث الهادفة للارتقاء بالمستوى التربوي والنفسي، ومعالجة المشكلات التي تعيق أمتنا العربية عن النهوض واللحاق بركب الحضارة، وفتح مجالات الإبداع والتميز، ولا سبيل لذلك إلا بجودة العلم وحسن التربية وامتلاك مهارات البحث المتميز. ونكرر تهانينا لجميع الباحثات والباحثين الذين نشرت أبحاثهم ضمن هذا العدد؛ راجين لهم- ولجميع الباحثين والقراء الكرام- دوام التوفيق، ومزيداً من النجاحات والعطاء، وإلى لقاء قريب مع العدد القادم بإذن الله.

رئيس هيئة التحرير
أ.د. فهد صالح مغربه المعمري

---

فهرس المحتويات:

1. دور المعلمات في تعزيز الضبط الاجتماعي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة الرياض: أساليب التدريس والأنظمة والأنشطة الصفية واللاصفية، دراسة وصفية مسحية
   أ.م.د/ وفاء عبد الله السالم، أ. مرام سعود الرشيدي، أ. ابتسام مشبب القحطاني
2. مستوى الأداء الوظيفي لدى معلمي التربية الخاصة بمدارس شرقي القدس من وجهة نظر المعلمين
   أ. نانسي محمد عبد السلام عيسى
3. النظام التعليمي في فنلندا وسلطنة عُمان: دراسة مقارنة
   أ. سعيد خلفان الوحشي
4. معوقات التعليم الإلكتروني وأثرها في تكافؤ الفرص التعليمية: مراجعة نقدية للأدبيات
   د/ صباح صالح الشجراوي
5. خصخصة التعليم العام في المملكة العربية السعودية بين الفرص والتحديات: مراجعة وصفية منهجية للأدبيات 2023-2026 في إطار رؤية 2030
   أ. ريم نايف عواض المطيري، أ.م.د/ عواطف علي السيف العوفي
6. الحضور الوجودي والهناء النفسي لدى طلبة جامعة الطفيلة التقنية في ضوء متغيري الجنس والكلية
   أ. نور عبد الفالح، د/ محمد إسماعيل القضاة
7. فحص الخصائص السيكومترية لمقياس مينيسوتا للرضا الوظيفي على عينة من معلمي المرحلة الأساسية العليا في مدارس منطقة الشمال في الداخل الفلسطيني
   أ. حيفا شحادة ياسين
8. اضطراب كرب ما بعد الصدمة لدى الأزواج: مراجعة أدبية تكاملية للدراسات الدولية والعربية والمحلية (2011-2025)
   أ. تهاني محمد الشريف، د/ إرادة عمر حمد