استراتيجية بوليا في حل المسائل الرياضية: دراسة تطبيقية على طلاب الصف السادس الإعدادي في محافظة البصرة
DOI:
10.26389/AJSRP.Q170725منشور:
2025-12-30الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام استراتيجية بوليا في تدريس المسائل الرياضية على تحصيل طلاب الصف السادس الإعدادي (الفرع العلمي) في محافظة البصرة، ودراسة اتجاهاتهم نحو هذه الاستراتيجية. اعتمد البحث المنهج شبه التجريبي بتصميم المجموعتين (تجريبية وضابطة) مع اختبارين قبلي وبعدي. تكونت العينة من 60 طالباً تم تقسيمهم عشوائياً إلى مجموعتين، حيث درست المجموعة التجريبية باستخدام استراتيجية بوليا المكونة من أربع خطوات (فهم المسألة، وضع خطة، تنفيذ الخطة، المراجعة)، بينما تلقت المجموعة الضابطة تعليماً تقليدياً. استخدمت أدوات البحث اختباراً تحصيلياً واستبانة لقياس الاتجاهات. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α ≤ 0.01) لصالح المجموعة التجريبية في التحصيل، مع تحسن ملحوظ في مهارات التفكير العليا (التحليل، التركيب، التقويم). كما أظهرت الاستبانة اتجاهات إيجابية بنسبة 85% نحو الاستراتيجية.
الكلمات المفتاحية:
استراتيجية بوليا حل المسائل الرياضية التحصيل الدراسي التفكير العليا الصف السادس الإعداديالمراجع
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2025 المؤسسة العربية للعلوم ونشر الأبحاث
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
