مستوى تضمين مهارات القرن الواحد والعشرين في الموسوعة العُمانية للنَّاشئة وتوظيفها تعليميًا في مناهج الحلقة الثالثة من التعليم ما بعد الأساسي في سلطنة عُمان

الملخص

هدفت الدِّراسة إلى التَّعرف على مستوى تضمين مهارات القرن الواحد والعشرين في الموسوعة العُمانية للنَّاشئة وتوظيفها تعليمًا في مناهج الحلقة الثالثة من التعليم الأساسي في سلطنة عُمان خلال العام الدِّراسي 2023/ 2024م، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من مجلدات الموسوعة العمانية للناشئة وعددها ستة مجلدات، وتمثلت الأداة في بناء قائمة بمهارات القرن الواحد والعشرين لثلاثة مجالات رئيسية؛ تكوَّنت من (11) مهارة رئيسية، و35)) مؤشرًا لأداء هذه المهارات، بواقع (15) مؤشرًا لمجال التعليم والابتكار، و(11) مؤشرًا لمجال الثقافة المعلوماتية والإعلامية، و(9) مؤشرات لمجال الحياة والعمل. و بطاقة تحليل المحتوى لمعرفة مستوى تضمين هذه المهارات في الموسوعة العُمانية للناشئة، وأظهرت النتائج أن المتوسط الحسابي لمستوى تضمين مهارات القرن الواحد والعشرين في الموسوعة العُمانية للناشئة قد جاءت بمتوسط كلي (3.70 من5) وأن أكثر مهارات القرن الواحد والعشرين توافرًا بالترتيب هي: مهارة الحياة والعمل وجاءت أولاً بمتوسط (3.85)، ثم مهارة التعليم والابتكار بمتوسط (3.72) وثالثا: مهارة الثَّقافة المعلوماتية والإعلامية والتقنية بمتوسط(3.44)، واستنادًا إلى النتائج قدمت الدِّراسة مجموعة من التوصيات تمثلت في بناء حلقة تواصل بين وزارة الثقافة والرياضة والشَّباب مع المعنين والقائمين على المناهج العمانية؛ لتضمين المعارف المتضمنة في الموسوعة ودمجها في المناهج الدِّراسية، والتَّأكيد على نشر ثقافة الموسوعة العمانية للنَّاشئة بين طلبة المدارس بطرق ابتكارية، وتوفير نسخة إلكترونية من الموسوعة العمانية للناشئة، إلى جانب تقديم الدراسة اقتراحات منها: إعداد دليل استرشادي يشتغل عليه مجموعة من الخبراء التَّربويين والمعلمين والمعلمات يتضمن مهارات القرن الواحد والعشرين المتضمنة في الموسوعة العُمانية للنَّاشئة، وآلية الاستفادة منها في تدريس مختلف المواد الدراسية.