الممارسات التدريسية لمعلمي الرياضيات في تنمية التفكير السابر
الكلمات المفتاحية:
التفكير السابر
الممارسات التدريسية
الملخص
هدف البحث إلى التعرف على مستوى الممارسات التدريسية لمعلمي الرياضيات في تنمية التفكير السابر لدى طلابهم من وجهة نظر مشرفيهم، ولتحقيق هذا الهدف اتبع البحث المنهج الوصفي المسحي، وأعد الباحث استبانة، طبقها على عينة مكونة من (23) مشرفًا تربويًا و(20) مشرفة تربوية هم كامل مجتمع البحث بمنطقة مكة المكرمة التعليمية، وأظهرت نتائج البحث أن مستوى الممارسة التدريسية لمعلمي الرياضيات في تنمية التفكير السابر لدى طلابهم كان (ضعيف)، وأنه يوجد فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات عينة البحث في مستوى الممارسة ولصالح المشرفات التربويات. وفي ضوء النتائج أوصى الباحث بتبني التفكير السابر كنموذج تدريسي، وتدريب معلمي ومعلمات الرياضيات على مهاراته وآليات تنفيذه.
التنزيلات
منشور
2023-06-26
كيفية الاقتباس
الممارسات التدريسية لمعلمي الرياضيات في تنمية التفكير السابر. (2023). مجلة المناهج وطرق التدريس, 2(7), 18-31. https://doi.org/10.26389/AJSRP.M070323
إصدار
القسم
المقالات
كيفية الاقتباس
الممارسات التدريسية لمعلمي الرياضيات في تنمية التفكير السابر. (2023). مجلة المناهج وطرق التدريس, 2(7), 18-31. https://doi.org/10.26389/AJSRP.M070323
