إقفز إلى المحتوى الرئيسي إقفز إلى قائمة التنقل الرئيسية إقفز إلى نهاية الموقع
مجلة المناهج وطرق التدريس
  • الرئيسية
  • حول المجلة
    • الأهداف والنطاق
    • معلومات المجلة
    • دفة التحرير
    • تعليمات المراجعين
    • احصائيات المجلة والأرشفة
    • هيئة التحرير
    • الأخبار والدعوات لإجراء الأبحاث
    • رسوم التحكيم والنشر (APC)
  • إرسال بحث
    • نظام تقديم البحوث
    • إرشادات المؤلفين
    • سياسات التحرير
    • قائمة التحقق من التقديم
    • حقوق النشر والملكية
    • سياسة نشر البيانات
  • تصفح الأبحاث والأعداد
    • آخر الأعداد
    • المحفوظات
  • سياسات المجلة
    • أخلاقيات النشر
    • سياسات المجلة
    • عملية مراجعة الأقران
    • دليل مراجعة الأقران
    • واجبات هيئة التحرير والناشر
    • سياسة سحب الأبحاث
    • سياسة التحري عن السرقة الأدبية والانتحال
    • بيان الوصول المفتوح
  • الإعلانات
  • اتصل بنا
  • English
  • التسجيل
  • الدخول
  1. الرئيسية /
  2. إبحث

إبحث

تصفية متقدمة
من
حتى

إبحث ضمن النتائج

##search.searchResults.foundPlural##
  • أثر تصميم كتاب إلكتروني تفاعلي على الانخراط في التعلم لدى تلميذات الصف السادس من ذوات صعوبات التعلم

    حصة عبدالله العتيبي ، عبد الرؤوف محمد إسماعيل
    83 - 112
    2023-09-27
    DOI: 10.26389/AJSRP.C050623
  • مهارات التعلم الذاتي المتضمنة في كتب التربية الأسرية للمرحلة المتوسطة

    أمل عسير عائد العتيبي ، لطيفة صالح السميري
    32 - 50
    2023-06-26
    DOI: 10.26389/AJSRP.M280223
  • أثر استراتيجية التعلم النشط في التحصيل بمادة العلوم والاتجاهات نحو التعلم النشط لدى طلاب المرحلة الأساسية

    تغريد محمد عثمان يوسف
    70 - 88
    2022-07-30
    DOI: 10.26389/AJSRP.R160322
  • واقع استخدام استراتيجية التعلم المدمج في تدريس الكيمياء لطالبات المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمات والمشرفات التربويات في المملكة العربية السعودية

    وردة غرمان العمري ، غدير زين الدين فلمبان ، فدوى فلمبان
    35 - 57
    2023-09-27
    DOI: 10.26389/AJSRP.G060623
  • آراء أولياء أمور طلبة المرحلة الأساسية في مدينة عمان حول استخدام أبنائهم نظام إدارة التعلم موودل والمعيقات التي تواجههم أثناء استخدامهم له

    خالد إبراهيم عجلوني ، أماني محمد أحمد عميرة
    1 - 17
    2023-06-26
    DOI: 10.26389/AJSRP.E311222
  • التعلم المنظم ذاتياً وعلاقته بالتفكير الإيجابي وحل المشكلات لدى طلاب جامعة الطائف

    غدير عبدالله عايض العتيبي
    73 - 94
    2024-02-25
    DOI: 10.26389/AJSRP.D081023
  • معتقدات معلمات اللغة العربية نحو توظيف التعلم النشط بمدارس التعليم الأساسي بالحلقة الأولى في سلطنة عمان

    حميد مسلم السعيدي ، عارف ربيعة اليزيدي
    1 - 12
    2024-04-29
    DOI: 10.26389/AJSRP.H060324
  • واقع استخدام التعلم المدمج في كليات الشرق العربي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

    محاسن حسين ثقة ، داليا نبيل المنهراوي
    22 - 45
    2024-11-30
    DOI: 10.26389/AJSRP.M030724
  • أثر التعليم المدمج في دافعية الطلبة نحو التعلم واتجاهات معلمي ومعلمات مادة الدراسات الاجتماعية نحوه في محافظة جنوب الشرقية بسلطنة عُمان

    عائشة عبدالله محمد المجعلي ، فهد سالم سيف المسروري
    104 - 120
    2023-05-30
    DOI: 10.26389/AJSRP.S030423
  • معايير تصميم بيئات التعلم المصغر الذكية لتنمية التمكن المعرفي في مقرر الأحياء لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية

    علي أحمد الناشري ، أشرف أحمد زيدان ، باسم رافع الشهري
    67 - 84
    2025-07-30
    DOI: 10.26389/AJSRP.N050425
  • أثر التعلم باستراتيجية دورة التعلم السباعية على التحصيل في مادة اللغة العربية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مديرية منطقة معان

    فتحي محمد سلامه الزيدانين
    52 - 63
    2022-03-30
    DOI: 10.26389/AJSRP.H101221
  • أثر منصات الذكاء الاصطناعي على بيئة التعلم الإلكترونية في تدريس اللغة العربية لدى طلبة المرحلة الابتدائية

    رعد جمال الطلوحي
    45 - 60
    2023-06-26
    DOI: 10.26389/AJSRP.L200323
  • بناء أداة لقياس الاتجاه نحو التعلم عن بُعد وتطبيقها على عينة من طلبة جامعة مؤتة

    حنين لافي زعل المواضية ، نوفه سميح كامل المواضية
    154 - 134
    2023-01-30
    DOI: 10.26389/AJSRP.E150822
  • Table of Content فهرس المحتويات

    -
    1
    2022-03-30
  • تقييم دور الفريق المتعدد التخصصات من وجهة نظر المعلمات في برامج صعوبات التعلم الملحقة بالمدارس الابتدائية

    سارة عبدالرحمن القباني ، عبدالعزيز محمد العبد الجبار
    1 - 19
    2025-06-30
    DOI: 10.26389/AJSRP.Q020225
  • ممارسات التقويم من أجل التعلم لدى مُعلِّمي العلوم المتميزين خلال جائحة كوفيد-19: دراسة حالة في سلطنة عُمان

    ساجدة أحمد عبدالله الخابوري ، هدى علي سعيد الحوسني
    77 - 88
    2025-02-28
    DOI: 10.26389/AJSRP.N111124
  • دور استخدام استراتيجية التعلم المصغر (Micro-Learning) عبر تطبيق انستجرام في تنمية مهارات التعلم مدى الحياة لدى البالغين

    ود خالد الشافعي ، أنوار وحيد فتحي ، أمجاد طارق مجلد
    65 - 92
    2024-08-30
    DOI: 10.26389/AJSRP.W130524
  • استخدام التعليم المدمج وأثره في تنمية اتجاهات طالبات الدراسات العليا بجامعة الملك عبد العزيز نحو التعلم الذاتي

    ندى مريزيق السلمي
    63 - 77
    2025-09-30
    DOI: 10.26389/AJSRP.L030625
  • درجة تقبل معلمي المدارس الحكومية لاستخدام نهج التعلم المدمج في الصفوف الأساسية الثلاث الأولى في مديرية تربية الزرقاء

    محمود خلف المشاقبة
    50 - 66
    2024-09-29
    DOI: 10.26389/AJSRP.K020624
  • فهرس المحتويات

    -
    1
    2025-03-30
  • دور المعلمة في تفعيل تدريس مقرر الجغرافيا لطالبات الصف الثالث المتوسط بمدارس البنات بمكة المكرمة من خلال البيئة الصفية واستخدام مصادر التعلم

    علياء حميد مغربي ، فوزي صالح بنجر
    65 - 81
    2024-12-30
    DOI: 10.26389/AJSRP.L091224
  • فهرس المحتويات

    -
    1
    2023-05-30
  • واقع استراتيجيات التدريس التي تستخدمها معلمات اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية لتنمية مهارات التعلم الذاتي لدى طالباتهن

    نواف صالح السلمي ، أمل ناصر الحربي
    1 - 14
    2024-07-30
    DOI: 10.26389/AJSRP.A240424
  • مدى ممارسة معلمات رياض الأطفال بمدينة حفر الباطن لاستراتيجيات التعلم النشط

    غادة أحمد الجربوع
    1 - 20
    2023-03-28
    DOI: 10.26389/AJSRP.C160123
  • فعالية استخدام تقنية الواقع المعزز على تعلم الرياضيات لدى تلميذات صعوبات التعلم بالصف الثالث الابتدائي بمكة المكرمة‬

    حنان علي باقبص ، لينة نايف عسيري
    84 - 104
    2025-03-30
    DOI: 10.26389/AJSRP.N291124
1 - 25 من 133 فقرة 1 2 3 4 5 6 > >> 

إنشاء طلب نشر

إنشاء طلب نشر
العربية English

SidebarMenu

تعليمات المؤلفين
عملية مراجعة الأقران
المراجعون
الأهداف والنطاق
أخلاقيات النشر
إشعار حقوق النشر
رسوم النشر
سياسة الانتحال
الفهرسة
الإحصائيات

معلومات النشر

  الناشر

المؤسسة العربية للعلوم ونشر الأبحاث (AISRP)

  العنوان
  •   المكتب الرئيسي - الولايات المتحدة: 6768 شارع ماونتن، شقة 6768، ألبوكيركي، نيو مكسيكو 87110، الولايات المتحدة
  •   مكتب المملكة المتحدة: 124 شارع سيتي، لندن، EC1V 2NX، المملكة المتحدة
  •   مكتب الإمارات: الطابق الثالث، برج بلازا بوليفارد 1، شارع الشيخ محمد بن راشد، داون تاون دبي، الإمارات العربية المتحدة
  •   مكتب فلسطين: 41 شارع المعاهد، مركز المدينة، رام الله 2322، فلسطين

  هيئة التحرير

  الأستاذ الدكتور/ فواز حسن شحادة
رئيس هيئة التحرير
  جامعة اليرموك – المملكة الأردنية الهاشمية
  الأستاذ الدكتور/ أيمن عبدو محمد محمد
عضو هيئة التحرير
  جامعة أسيوط – جمهورية مصر العربية
  الدكتور/ عبد الباسط عباس الجنابي
عضو هيئة التحرير
  جامعة بغداد – جمهورية العراق

  تفاصيل المجلة

  الدورية: شهري

  الرقم المعياري المطبوع (ISSN): 2790-7325

  الرقم المعياري الإلكتروني (ISSN): 2790-7333

الفهرسة

المنشورات الأخيرة

  • شعار Atom
  • شعار RSS2
  • شعار RSS1
شعار الناشر

الناشر الأكاديمي

المؤسسة العربية للعلوم ونشر الأبحاث (AISRP) هي مؤسسة أكاديمية مرموقة تسعى إلى تطوير البحث العلمي ونشر المعرفة. تقدم المؤسسة مجلات محكّمة، ونشر الكتب، وخدمات أكاديمية لدعم الباحثين حول العالم. كما تلتزم بتعزيز التميز العلمي، والابتكار، والاعتراف العالمي بالعلماء.

معلومات التواصل

  • العنوان: 6768 شارع ماونتن، شقة 6768، ألباكركي، نيومكسيكو 87110، الولايات المتحدة الأمريكية
  • الهاتف: +0044 7366 484810 / +001 7028196080
  • واتساب: +970 569 831 045 / +44 7366 484810
  • البريد الإلكتروني: submit@ajsrp.com
  • الموقع: https://www.ajsrp.com
تواصل معنا عبر الواتساب

معلومات

  • للمؤلفين
  • للمراجعين
  • كل المجلات
  • الأخبار
  • فحص الانتحال
  • الشروط والأحكام
  • سياسة الخصوصية
  • سياسة الوصول المفتوح
  • المدونة
  • ملخص RSS
حول نظام النشر OJS