أثر تدريس النصوص القرائية وفق نموذج ريجلوث التوسعي في اكتساب الأنماط اللغوية والاحتفاظ بالتعلم لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في الأردن. AJSRP [انترنت]. 30 يونيو، 2022 [وثق 23 نوفمبر، 2024];8(2):83-98. موجود في: https://journals.ajsrp.com/index.php/ajsrp/article/view/5369