مجلد 10 عدد 8 (2026)
وصول مفتوح
تمت مراجعته من قبل النظراء

عالم ما بعد الإنسان ودور الفاعل البشري والذكاء الاصطناعي في تشكيل كوكب خاضع للاستصلاح البيئي في رواية (أطفال الزمن) لأدريان تشايكوفسكي

المؤلفون

توحيده اختر ، سعاد عبدالعزيز خليل القادري

DOI:

10.26389/AJSRP.T110426

منشور:

2026-08-30

التنزيلات

الملخص

تُعدّ مدرسة ما بعد الإنسانية إطارًا مفاهيميًا يُعيد إخضاع فكرة تمركز الإنسان بوصفه محور الكون للمساءلة الأكاديمية. ففي ظلّ التطور الهائل في العلم والتكنولوجيا، لم يعد الإنسان محتفظًا بهيمنةٍ مركزيةٍ أو سيطرةٍ مطلقة ذات طابع متمركز حول الإنسان. بل بدلًا من النظر إلى الإنسان باعتباره كائنًا متفوّقًا ومستقلًا، تنظر ما بعد الإنسانية إليه بوصفه جزءًا من شبكة أوسع وأكثر تعقيدًا. هنا، تستكشف هذه الدراسة تأثير الذكاء الاصطناعي في تأسيس حضارة متقدمة على كوكب خضع لعمليات الاستصلاح البيئي، وذلك من خلال تحليل نقدي لرواية (أطفال الزمن - Children of Time) للكاتب أدريان تشايكوفسكي (Adrian Tchaikovsky)، وهي رواية تنتمي إلى أدب الخيال العلمي القائم على الذكاء الاصطناعي. تتمحور هذه الرواية حول نشأة مستعمرة من العناكب الواعية بصورة غير مقصودة، وذلك نتيجةً لمهمة تقودها منظومة ذكاء اصطناعي صمّمتها الشخصية الرئيسية الدكتورة أفرانا كيرن. كما تتناول الرواية بصورة موسعة موضوعات الذكاء الاصطناعي، وعلم الأحياء التطوري، والأبعاد السوسيولوجية والسوسيولوجية السياسية. وتبيّن الدراسة كيفية تداخل الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا ضمن بيئة ما بعد الأرض القائمة على الاستصلاح الكوكبي. وبالاستناد إلى مفاهيم من برايدوتي (2019) (Rosi Braidotti) وهاراواي وبيغلكه (2003) (Haraway and Begelke) تبحث الدراسة في كيفية إسهام الطموح التكنولوجي للدكتورة كيرن في تشكيل حضارة جديدة، بالتوازي مع تطور الكائنات القاطنة للكوكب، بما يشمل الذكاء البشري والذكاءات غير البشرية. وتهدف الدراسة إلى بيان الكيفية التي تصوّر بها الرواية التكنولوجيا بوصفها عاملًا محرّكًا في نشوء أنماط جديدة من الوعي، والتنظيم الاجتماعي، وأنظمة الحكم، فضلًا عن إظهار قدرة الطموح العلمي على تجاوز الحدود الإنسانية التقليدية. ولا تركّز الدراسة على تمثيل الآخر لدى تشايكوفسكي بقدر ما تركّز على الدور المحدد للذكاء الاصطناعي، المدفوع بالفعل البشري، بوصفه وسيطًا مستقلًا يزعزع بصورة فاعلة البُنى الهرمية المتمركزة حول الإنسان ويعيد تشكيل بديل رقمي من خلال تحوّل الشخصية الرئيسة من كيان مادي إلى وعي رقمي. ومن ثمّ، تسهم الدراسة في ردم الفجوة بين التحليل الأدبي وفلسفة ما بعد الإنسانية، كما تقدّم إطارًا جديدًا لتقييم فاعلية الكيانات غير البشرية في أدب الخيال العلمي المعاصر.

الكلمات المفتاحية:

الذكاء الاصطناعي ما بعد الإنسانية الاستصلاح الكوكبي الفاعلية الخيال العلمي

المراجع

السير الشخصية للمؤلفين

  • توحيده اختر، كلية العلوم والدراسات الإنسانية بالدوادمي | جامعة شقراء | المملكة العربية السعودية

    كلية العلوم والدراسات الإنسانية بالدوادمي | جامعة شقراء | المملكة العربية السعودية

  • سعاد عبدالعزيز خليل القادري، كلية العلوم التطبيقية والتربوية النادرة | جامعة إب | اليمن

    كلية العلوم التطبيقية والتربوية النادرة | جامعة إب | اليمن

التنزيلات

تنزيل البيانات ليس متاحًا بعد.

كيفية الاقتباس

اختر توحيده, & القادري سعاد عبدالعزيز خليل. (2026). عالم ما بعد الإنسان ودور الفاعل البشري والذكاء الاصطناعي في تشكيل كوكب خاضع للاستصلاح البيئي في رواية (أطفال الزمن) لأدريان تشايكوفسكي. مجلة العلوم الإنسانية و الإجتماعية, 10(8), 97-104. https://doi.org/10.26389/AJSRP.T110426