عن المجلة

Online ISSN: 2522-3399
Print ISSN: 2522-3399
مجلة العلوم التربوية والنفسية هي مجلة محكّمة متخصصة دولية مفهرسة ومرخصة.
تأتي مجلة العلوم التربوية و النفسية كمجلة متخصصة و محكمة امتداداً لمسيرة (المجلات التي تصدرها المجلة العربية للعلوم و نشر الأبحاث بالتعاون مع المركز القومي للبحوث)، وتصدر شهرياً عن المجلة العربية للعلوم و ونشر الأبحاث و المركز القومي للبحوث، وتهتم مجلة العلوم التربوية والنفسية بنشر الأبحاث التربوية والنفسية الأصيلة والقيمة التي من شأنها أن تسمو بالمجالات التربوية لتثري بذلك المكتبة العربية بأهم وأفضل الأبحاث المختارة والمحكمة. ورئيس تحريرها هو البروفيسور: فهد صالح مغربة المعمري.
الإعلانات
العدد الحالي
مجلد 6 عدد 20 (2022)
منشور:
2022-04-30
محتوى العدد
-
Table of Content فهرس المحتويات
الملخص View: 45
PDF downloads: 35
الأعمال الأكثر قراءة لنفس المؤلف/المؤلفين
- -, Table of Content , مجلة العلوم التربوية و النفسية: مجلد 4 عدد 31 (2020)
- -, Table of Content , مجلة العلوم التربوية و النفسية: مجلد 5 عدد 39 (2021)
- -, Table of Content , مجلة العلوم التربوية و النفسية: مجلد 5 عدد 38 (2021)
- -, Table of Content , مجلة العلوم التربوية و النفسية: مجلد 5 عدد 46 (2021)
- -, Table of Content , مجلة العلوم التربوية و النفسية: مجلد 5 عدد 37 (2021)
- -, Table of Content , مجلة العلوم التربوية و النفسية: مجلد 5 عدد 44 (2021)
- -, Table of Content , مجلة العلوم التربوية و النفسية: مجلد 6 عدد 5 (2022)
- -, Table of Content , مجلة العلوم التربوية و النفسية: مجلد 5 عدد 51 (2021)
- -, Table of Content , مجلة العلوم التربوية و النفسية: مجلد 5 عدد 50 (2021)
- -, Table of Content , مجلة العلوم التربوية و النفسية: مجلد 6 عدد 10 (2022)
-
Attitudes of teachers in Ajloun Governorate, Jordan, towards e-learning اتجاهات المعلمين في محافظة عجلون بالأردن نحو التعلم الإلكتروني
الملخص View: 35
PDF downloads: 33
-
The Emerging Roles of the Science Teacher in School Health in Light of the Corona Covid- 19 Crisis from the Point of View of Teachers of the Northeastern Badia الأدوار المستجدة لمعلم العلوم في الصحة المدرسية في ظل أزمة كورونا “Covid- 19” من وجهة نظر معلمي البادية الشمالية الشرقية
الملخص View: 29
PDF downloads: 25